 ID : 26266
Ajouté le : 2003-02-13 9:37
Mis à jour le : 2006-01-23 8:50
Refreshed: 2006-01-25 21:04
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Bulletins Ligne directrice pour l'évaluation
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La Section de l’évaluation a préparé une série de lignes directrices pour l’évaluation au CRDI afin d’aider les gestionnaires, le personnel et les partenaires du Centre dans leur travail d’évaluation.
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Apprentissage et évaluation « Le CRDI reconnaît que l’évaluation apporte une contribution essentielle à l'apprentissage et à la prise de décisions sur la recherche. Nous chercherons avant tout à promouvoir l’évaluation comme outil de planification et de gestion, à créer une capacité d’évaluation et à évaluer l’utilisation de la recherche pour le développement et son incidence. Tout en améliorant la capacité du Centre et son système d’évaluation, nous chercherons à étendre nos partenariats d’évaluation avec des institutions du Sud et d’autres bailleurs de fonds. Le CRDI cherchera à renforcer la capacité d’évaluation de ses partenaires de recherche, ce qui est des plus important et reflète une demande accrue qui découle des résultats d’études réalisées sur les possibilités d’aider à planifier et à gérer la recherche. Cet effort devrait aussi contribuer à corriger le contrôle omniprésent du programme d’évaluation de la part des bailleurs de fonds. L’apparition dans le Sud d’associations d’évaluation témoigne de l’existence d’un vif intérêt et d’une assise sur laquelle le CRDI peut appuyer ses efforts. Nous chercherons aussi à répondre à la demande accrue de suivis portant sur nos activités antérieures relatives à l’auto-évaluation des organisations, qui ont suscité beaucoup d’intérêt et une reconnaissance importante. » (Cadre général des stratégies et des programmes 2000 - 2005, paragraphe 48) Les principes directeurs de la Section de l'évaluation du Centre de recherches pour le développement internationale sont les suivants : - L'évaluation est destinée a améliorer la planification et l'exécution des projets, des programmes et des organisations.
- Les évaluations sont conçues pour inciter à l'action.
- Il n'existe pas de méthode d'évaluation générique supérieure à toutes les autres.
- Les évaluations doivent mobiliser les intervenants pertinents.
- Les processus d'évaluation doivent satisfaire aux normes déontologiques pour la recherche.
- Le suivi et la planification de l'évaluation sont des éléments à valeur ajoutée pour le stade de conception d'un projet ou d'un programme.
- L'évaluation doit être un atout pour les personnes évaluées.
- L' évaluation est à la fois une science et un art.
- Les évaluations sont un moyen de négocier des réalités différentes.
- A l'issue d'une évaluation, l'organisation qui en fait l'objet doit être mieux à même de s'engager dans des processus d'évaluation et d'en utiliser les conclusions.
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