Évaluation de langue seconde :
Test d'expression écrite
Le Test d'expression écrite de l'Évaluation de langue
seconde évalue votre capacité d'écrire dans votre
seconde langue officielle, l'anglais. (Il existe également une
version du test qui mesure la compétence en français langue
seconde à l'expression écrite.) Le test évalue tous
les niveaux de compétence générale exigés
dans les postes bilingues de la Fonction publique fédérale.
Le test se compose de 55 questions à choix multiple qui valent
chacune un point. Vous trouverez, suite à la section sur les conseils
pratiques, une description des habiletés mesurées, suivie
d'exemples de questions.
Votre niveau de compétence est déterminé par votre
résultat au test. Entre 18 et 30 (inclusivement), vous recevez
le niveau A; entre 31 et 43, le niveau B; entre 44 et 50, le niveau C.
Un résultat de 51 ou plus vous exempte de l'obligation de subir
le test à l'avenir.
La séance d'examen dure environ 1 heure et demie, en incluant
les modalités d'administration. Soyez à l'heure. Il NE
vous sera PAS permis d'entrer dans la salle après le début
de l'examen.
Vos résultats vous parviendront peu après avoir subi le
test. Pour obtenir des renseignements sur le test ou les conditions d'administration,
communiquez avec la personne responsable dans l'organisme qui a demandé que
vous soyez évalué à ce test.
Ce qu'il faut apporter.
Apportez une pièce d'identité avec
signature et photo et votre code d'identification de dossier personnel
(CIDP) si vous êtes un employé du gouvernement fédéral.
Avez-vous besoin que l'on modifie les conditions d'administration
de l'examen à cause d'un handicap?
Dans l'affirmative, informez-en l'organisme qui
a demandé l'évaluation pour que les modifications appropriées
soient apportées.
Vous préparer.
Révisez la grammaire et le vocabulaire anglais.
Rédigez aussi de courts textes en rapport avec le monde du travail
(par exemple, des énoncés simples, des lettres, des notes
ou des rapports succincts), puis discutez-en avec des anglophones ou
des personnes compétentes en anglais.
Répondre aux questions en suivant l'ordre.
Les questions vont des plus faciles aux plus difficiles.
Pour un meilleur résultat, répondez au plus grand nombre
possible de questions faciles. Lisez entièrement la question avant
d'y répondre et éliminez les réponses qui vous paraissent
erronées.
Bien utiliser votre temps.
Comme le test évalue tous les niveaux de
compétence, seules les personnes les plus compétentes peuvent
terminer. Réservez-vous du temps à la fin de l'examen pour
risquer une réponse aux questions non encore répondues.
Aucun point n'est enlevé pour les mauvaises réponses.
Lire les exemples de questions.
Prenez le temps de vous familiariser avec ces questions
avant l'examen.
| Niveau A |
Habileté à rédiger des éléments
d'information de portée limitée en langue seconde;
habileté à écrire des mots isolés, des
phrases, des questions ou des énoncés simples portant
sur des sujets très familiers en utilisant des mots reliés
au temps, aux lieux ou aux personnes. |
| Niveau B |
Habileté à rédiger de courts textes descriptifs
ou factuels en langue seconde; habileté à maîtriser
le vocabulaire et la grammaire afin de traiter l'information explicite
portant sur des sujets reliés au travail. |
| Niveau C |
Habileté à rédiger des descriptions et des
explications portant sur une variété de situations
formelles et informelles reliées au travail; habileté à rédiger
des textes dans lesquels les idées sont élaborées
et présentées de façon cohérente tout
en utilisant un vocabulaire, une grammaire et une orthographe généralement
appropriés et requérant peu de corrections. |
L'exemption de tout autre test d'expression écrite
en langue seconde sera accordée aux personnes qui obtiendront
une note suffisamment élevée indiquant qu'elles n'ont pas
besoin d'être évaluées à nouveau dans cette
habileté.
Voici des questions semblables à celles du Test d'expression écrite
de l'Évaluation de langue seconde.
Le test compte trois types de questions :
Type I - Une phrase en français, suivie d'un choix de
quatre réponses :
Choisissez la réponse qui tout en étant grammaticalement
correcte a la signification la plus proche du texte français.
Question 1
Government of Gouvernement du
Canada Canada
MESSAGE MESSAGE
______________________________________
Je serai de retour au bureau vers une
heure.
(1) I am coming back at the office
close to one o'clock.
(2) I will be back in the office around
one o'clock.
(3) I'll be returning at the office
towards one o'clock.
(4) I will be returning back to the
office near one o'clock.
|
Question 2
Government of Gouvernement du
Canada Canada
MESSAGE MESSAGE
______________________________________
Est-ce que je peux avoir quelqu'un pour
déménager un bureau et
une table?
(1) Can I have someone for move of a
desk and a table.
(2) Can I have somebody for to move a
desk and a table.
(3) Can I have someone to move a desk
and a table.
(4) Can I have someone for moving of
a desk and a table.
|
Question 3
Government of Gouvernement du
Canada Canada
MESSAGE MESSAGE
______________________________________
Pourrions-nous utiliser votre bureau pour
l'entrevue?
(1) May we be using yours office for the
interview?
(2) May we use yours office for the
interview?
(3) May we be using your office for the
interview?
(4) May we use your office for the
interview?
|
Type II - Une phrase dans laquelle des mots ou des groupes de
mots ont été soulignés :Identifiez parmi
les mots ou groupes de mots soulignés celui qui comporte une
erreur. Si aucun des mots ou groupes de mots soulignés ne comporte
d'erreur, le choix 5 constitue la bonne réponse.
Question 4
Government of Gouvernement du
Canada Canada
MEMORANDUM NOTE DE SERVICE
______________________________________
According to the report, the problem
(1)
must been addressed in the near future.
(2) (3) (4)
_______
(5)
|
Question 5
Government of Gouvernement du
Canada Canada
______________________________________
The day at which this holiday is taken
(1) (2)
is determined by the place of work,
(3)
not by the place of residence. _______
(4) (5)
|
Question 6
Government of Gouvernement du
Canada Canada
MEMORANDUM NOTE DE SERVICE
______________________________________
In general, it appears that the terms of
(1) (2)
reference of the contract have been met.
(3) (4)
_______
(5)
|
Type III - Un texte dans lequel il y a des espaces en blanc
et un numéro correspondant au numéro d'une question à la
fin du texte :
Choisissez parmi les quatre réponses proposées celle qui
est la plus appropriée pour compléter le texte correctement.
Questions 7 et 8
Government of Gouvernement du
Canada Canada
MEMORANDUM NOTE DE SERVICE
______________________________________
SUBJECT Computer Exhibition
Several members of our department attended
the recent computer exhibition in order to
gain a better understanding of the equipment
(hardware) and programs (software) that are
present on the market. Although we had
intended to stay for the duration of the
exhibition, we found that several days were
sufficient since there were not as many
companies displaying their wares as I 7. .
The exhibition was also very well attended
by members of other departments which
8. accounted for by the fact that it
opened on a Saturday.
|
- have expected
- was expecting
- had expected
- had to expect
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- may in part be
- should in part be
- may be a part
- should be in part
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Évaluation de langue seconde
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