Le gouvernement du Canada annonce un financement pour l'initiative Comprendre la petite enfance dans la collectivité de North Shore, en Colombie-Britannique

VANCOUVER (Colombie-Britannique) , le 12 octobre — Ken Dryden, ministre du Développement social, a annoncé aujourd’hui que le gouvernement du Canada prévoit investir 350 000 $ sur trois ans dans l’initiative Comprendre la petite enfance, dans la collectivité de North Shore. Les fonds permettront à la collectivité d’obtenir de l’information et de mener des recherches afin d’aider les enfants qui entrent à l’école à obtenir de bons résultats.

« L’initiative Comprendre la petite enfance aide les collectivités à faire en sorte que les jeunes enfants aient toutes les chances de réussir au moment où ils commencent l’école, a indiqué le ministre Dryden. Cette initiative constitue un volet important de l’engagement qu’a pris le gouvernement d’aider les enfants du pays et de renforcer les capacités des collectivités. »

« Il s’agit d’une initiative extrêmement importante qui fait la promotion de l’action communautaire pour soutenir les jeunes enfants, a affirmé David Emerson, ministre de l’Industrie. L’élargissement de l’initiative Comprendre la petite enfance accentue notre engagement à l’égard de l’exécution de programmes novateurs qui assurent l’avenir des enfants du Canada. »

« Comprendre la petite enfance illustre bien le rôle que joue le gouvernement fédéral en investissant dans le renforcement des capacités locales afin de favoriser le mieux-être des enfants, a déclaré Don Bell, député de North Vancouver. Aspect encore plus important, cette initiative est mise en route par les collectivités, elle est menée dans les collectivités, et ce sont les enfants des collectivités mêmes qui en bénéficient. »

Comprendre la petite enfance est une initiative communautaire à laquelle participent les parents, les enseignants, les écoles et les organismes communautaires. Grâce à la recherche communautaire et à l’établissement du profil des collectivités effectués dans le cadre de l’initiative, on obtient des données de qualité sur la capacité d’apprentissage des enfants et sur les facteurs familiaux et communautaires qui ont une incidence sur leur développement. L’objectif poursuivi est de mieux comprendre la capacité d’apprentissage des enfants et de concevoir des plans d’action afin de mieux répondre à leurs besoins.

Cette initiative a vu le jour en 1999 sous forme de projet pilote de recherche. Le gouvernement du Canada a annoncé son élargissement en 2004, et il y a injecté 68 millions de dollars pour permettre à une centaine de collectivités d’y prendre part au cours des sept prochaines années. Le premier appel de propositions pour l’initiative Comprendre la petite enfance a pris fin le 11 avril 2005. Pour pouvoir présenter une proposition, les collectivités devaient répondre aux exigences suivantes : compter au moins 300 enfants de cinq ans inscrits à la maternelle ou à une classe équivalente; avoir une coalition d’organismes communautaires bien établie; garantir la participation du conseil scolaire local; et disposer de candidats aptes à assumer le rôle de coordonnateur communautaire.

Vingt-et-une collectivités de partout au pays ont été sélectionnées pour participer à l’initiative Comprendre la petite enfance. North Shore est l’une des six collectivités de la Colombie-Britannique à prendre part à l’initiative.

Les fonds accordés à ce projet étaient prévus dans le budget fédéral de février 2005 et s’inscrivent dans le cadre financier actuel.

Pour en savoir plus sur l’initiative Comprendre la petite enfance, consultez le www.dsc.gc.ca.

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Pour obtenir ce communiqué de presse et le document d’information en médias substituts, composez le 1 800 788-8282 à partir d’un téléphone à clavier ou d’un téléscripteur (ATS).

Renseignements :

Sarah Bain
Attachée de presse
Cabinet du ministre Dryden
(613) 941-0766

Relations avec les médias
Développement social Canada
(613) 941-1110
Site Web : www.dsc.gc.ca

DOCUMENT D'INFORMATION

Comprendre la petite enfance (CPE) – North Shore (C.-B.)

Autres collectivités participant à cette initiative en Colombie-Britannique

Comprendre la petite enfance

Comprendre la petite enfance est une initiative du gouvernement du Canada qui permet de donner aux enfants canadiens le meilleur départ possible dans la vie. La petite enfance (de la naissance à six ans) a une incidence importante sur la santé et le bien-être des enfants à long terme. C’est au cours de cette période que l’enfant établit les fondements de son apprentissage, de son comportement et de sa santé futurs. En général, l’enfant se développe bien lorsque sa famille et sa collectivité sont aptes à répondre à ses besoins physiques et de développement.

L’initiative Comprendre la petite enfance est fondée sur les principes suivants :

• Les enfants doivent connaître un bon départ dans les premières années de leur vie pour obtenir de bons résultats lorsqu’ils seront adultes.
• Les collectivités jouent un rôle significatif dans l’acquisition d’expériences chez les enfants et leurs familles.
• La recherche et le savoir sont des éléments essentiels à l’élaboration de politiques et de programmes éclairés concernant la petite enfance.
• La capacité d’apprentissage des enfants et les facteurs familiaux et communautaires ont une incidence sur le mieux-être et l’avenir des enfants.

Dans le cadre de l’initiative Comprendre la petite enfance, les collectivités obtiennent de l’information concernant :

• La capacité d’apprentissage des enfants;
• Les facteurs familiaux et communautaires qui ont une incidence sur le développement des enfants;
• Les ressources locales offertes pour aider les jeunes enfants et leurs familles.

Qu’est-ce que la « capacité d’apprentissage » et pourquoi est-elle importante?

Par capacité d’apprentissage, on entend la capacité de l’enfant de répondre aux exigences scolaires (telles l’écoute et la coopération) et d’apprendre la matière enseignée dès sa première année à l’école.

L’enfant qui est capable d’apprendre au moment où il commence l’école profitera davantage de tout ce que l’école lui offre, tant sur le plan scolaire que social.

Le suivi de la capacité d’apprentissage des enfants et la production de rapports en ce sens orientent les décisions en matière de politiques, de programmes et d’investissement touchant les jeunes enfants et leurs familles. Ainsi, les gouvernements, les collectivités, les écoles, les tuteurs et les familles peuvent préparer les enfants à un bel avenir.

Collectivités qui participent à l’initiative Comprendre la petite enfance

Chaque collectivité participe à un projet de trois ans durant lequel on recueille les renseignements suivants :

• des évaluations faites par des enseignants sur la capacité d’apprentissage des enfants;
• des évaluations directes de la capacité d’apprentissage des enfants;
• des renseignements obtenus auprès des parents concernant la famille et la collectivité;
• des renseignements sur les services et les ressources communautaires mis à la disposition des enfants et de leurs familles.

La réussite de l’initiative repose sur la participation des collectivités. Celles-ci jouent un rôle important à titre de promotrices, de coordonnatrices et de coalitions, rôles qui sont essentiels à la mise en œuvre de l’initiative.

Pour être admissibles, les collectivités doivent être bien délimitées sur le plan géographique et être disposées à prendre des mesures favorisant le renforcement de la capacité d’apprentissage des enfants. Elles doivent également compter au moins 300 enfants de cinq ans inscrits à la maternelle ou à une classe équivalente, avoir une coalition d’organismes communautaires bien établie, garantir la participation du conseil scolaire local et disposer de candidats aptes à assumer le rôle de coordonnateur communautaire.

Pour en savoir plus sur l’initiative Comprendre la petite enfance, consultez le www.dsc.gc.ca.