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Defence Programs and Services, Putting People First Les programmes et services de la Defense, les gens d'abord

Un projet unique de l'Équipe; de la Défense;

No slowing down for Halifax centre

par Gloria Kelly

Le Réseau; d'apprentissage de la Défense; (RAD), sous la responsabilité conjointe des SMA (RH-Civ) et (RH-Mil), pourrait faire oeuvre de pionnier à l'échelle; mondiale à cause des moyens novateurs que nous prenons en tant qu'organisation pour soutenir l'apprentissage continu, aux dires du capitaine de frégate; Keith Keyes, directeur adjoint du projet.

Le MDN et les FC se sont engagés; à miser encore plus sur les connaissances, à devenir une organisation résolue; à encourager l'apprentissage continu de tous les membres de la Défense;, c'est-à-dire; les membres du personnel du Ministère; autant que ceux qui portent l'uniforme et peut-être;, au fil de l'évolution; du réseau;, les membres de leurs familles.

La création; d'un programme qui réponde; à ces besoins diversifiés; n'est pas une mince tâche; et le processus est beaucoup plus complexe qu'on peut l'imaginer, a fait valoir le capf Keyes. Il estime cependant que le Canada a une longueur d'avance sur bon nombre de ses alliés; à ce chapitre.

Le RAD est un projet unique permettant de réunir; les services militaires et civils du Ministère;, en retenant les meilleurs él;éments; que chacun avait à offrir sépar;ément; de manière; à répondre; aux besoins et aux attentes.

Ce programme a l'avantage de pouvoir prendre de l'expansion tout en conservant une souplesse maxi

male. Il repose sur un cadre de gestion dont les fondements électroniques; permettent d'offrir des programmes normalisés; d'éducation; et de formation. Le client peut ainsi poursuivre des études; là où il habite, travaille ou est détach;é.; Cela facilite le recrutement et le maintien des effectifs, en encourageant la formation et l'éducation; à tous les niveaux.

De par sa nature, le RAD vise à soutenir et à rehausser la qualité de vie de l'ensemble de la communauté de la Défense;, a expliqué le capf Keyes. Si vous pouvez avoir accès; à la formation qui vous intéresse; ou qu'il vous faut à partir de votre domicile ou de votre base d'attache, votre période; d'absence du foyer est réduite;, vous avez accès; à plus de possibilités; et vous pouvez parfaire vos connaissances pendant vos déplacements.; C'est pourquoi l'une des options que l'on envisage serait d'élargir; le programme à tous les

membres de la famille. Les membres des familles des militaires auraient alors la possibilité de suivre des programmes d'étude;, d'obtenir des diplômes; ou de retourner aux études; sans avoir à s'installer au même; endroit pendant une période; prolongée.;

On peut accomplir beaucoup en ayant accès; à un ordinateur branché à l'Internet, surtout quand il existe un système; de soutien entre les diverses composantes du projet.

Dans le cas du RAD, ce soutien prend la forme d'une série; de Centres d'apprentissage et de carrière; établis; un peu partout au Canada. Ces centres disposeront d'un éventail; d'outils favorisant l'apprentis- sage continu, la progression dans la carrière; et le perfectionnement professionnel. Leurs spécialistes; seront bien placés; pour fournir des renseignements sur la gamme des possibilités.;

L'élaboration; du réseau; est fort complexe, a précis;é le capf Keyes. Même; si les gestionnaires de projets ont confiance en la réussite; de l'initiative et si le projet est appuyé à l'échelle; du Ministère;, il faut absolument valider les concepts des opérations; et du soutien pour éliminer; les risques possibles et en simplifier la mise en oeuvre. C'est ce que nous allons entreprendre en mettant à exécution; une stratégie; de validation de principe comportant des projets pilotes. En effet, le projet évolue; pendant qu'on élabore; et met à l'essai un RAD prototype.

Since it opened its doors last spring, the newly renovated Learning and Career Centre (LCC) in Halifax, N.S., has never been busier. And it is showing no sign of slowing down.

Halifax was among the first centres to be unveiled under the Defence Learning Network (DLN). In its Proof of Concept phase, the DLN is establishing a community of centres - linked by an electronic backbone - which will provide continuous learning opportunities for all military and civilian members.

In addition to Halifax, Learning and Career Centres are open in Esquimalt, Ottawa, Petawawa and Trenton.While this fall will see the official openings for new centres in Edmonton, Kingston and Winnipeg and satellites in Greenwood and Gagetown.

"Keeping; up with the explosion in information and technology in the 21st century is a huge challenge for anyone," says Monique Lacroixlabelle, Project Manager with the DLN. "If; our members are to advance personally and professionally, they have to continually renew their skills and expand their knowledge. The whole concept behind the DLN is to empower our members by giving them those opportunities."

Although the Halifax LCC has existed for over two decades, its recent facelift under the DLN has resulted in additional classrooms, more professional qualified staff, the latest courseware and state-of-the-art equipment. Students can work on one of nine computers in its on-site lab or sign out a laptop to work at home. The Centre will soon add more computers. Among its 50 courses to choose from is an introductory course on Office Suite 2000.

"We;'ve doubled our services yet we're filled to capacity," says Sara Somers, Manager of the Halifax LCC. She says among the most popular offerings are career counselling for civilian members and the Self-Directed Learning Centre, with its impressive variety of the latest videos, books and multi-media equipment.

Ms. Somers adds that the Halifax LCC has become like a second home for many. "They; enjoy coming here. The rooms are bright, the seating is comfortable and our student lounge is inviting with new appliances and large windows."

Now, with the dramatic advancements in web-based learning and training, she says the Centre's possibilities are endless. "I; see us continuing to grow, especially in the field of e-learning."

Point de temps mort pour le centre de Halifax

Unique defence team project

By Gloria Kelly

The Defence Learning Network (DLN), sponsored jointly by both ADM (HR-Civ) and (HR-Mil), has the potential to become a world leader and advance us well out on the cutting edge in how we as an organization support lifelong learning, says Commander Keith Keyes, Deputy Project Director.

DND/CF has made a commitment to enhancing its position as a learning organization, dedicated to the support of lifelong learning for all members of the defence family. That includes everyone, from those who work for the department to those in uniform and, as the DLN matures, perhaps their family members.

Creating a program that meets all those diverse needs is easier said than done and is a much more complex process than one might imagine, said Cdr Keyes. But, he believes Canada is much further ahead than many of her allies in this area.

The DLN is a unique Defence Team project, bringing together both the military and civilian sides of the department, taking the best from what each had to offer separately and creating a package designed to meet a wide range of needs and expectations.

The beauty of this system rests on how comprehensive it can become yet retain maximum flexibility. It rests on a management framework that is facilitated by an electronic backbone through which standardized education and training programs can be delivered. That means programs can be taken where the client lives, works or is deployed. It facilitates recruiting and retention by encouraging training and education at all levels.

By its very nature, the DLN is designed to support and enhance quality of life for the whole defence family and community, said Cdr Keyes. If you can access the training you want or need from your home or home base it means time away from home is reduced, opportunities are more available and accessible and those who need the flexibility to learn while they are on the move can do so. For that reason, one of the many options being investigated by the project is to allow access by family members to the DLN once it matures. This approach would allow family members an opportunity to access programs, finish degrees or get back into the education stream without the necessity of staying in one place for an extended period of time.

With access to a computer and Internet connection a great deal can be accomplished, especially if there is a support system in place that links the various components of the project.

For the DLN that support comes through a series of Learning and Career Centres located throughout the country. These centres will have on hand a wide range of tools to support lifelong learning, career and professional development. They will also be home to team members well-equipped to provide information about the host of opportunities available.

Development of the DLN is a highly complex undertaking, said Cdr Keyes.While project managers have a good sense this project will work and it has support across the department, it is critical to validate the concepts of operations and support to eliminate any potential risks and facilitate implementation. That is about to get underway through a proof of concept (POC) strategy involving pilot projects. In effect, the project is building and testing a prototypical DLN as it moves forward.

Depuis son ouverture au printemps dernier, le Centre d'apprentissage et de développement; de carrière; (CADC) de Halifax (N.-É.;), tout juste rénov;é, n'a jamais ét;é si achalandé.; Et pas de ralentissement des activités; en vue!

Le centre de Halifax compte parmi les premiers centres du Réseau; d'apprentissage de la Défense; (RAD) à ouvrir ses portes. Le RAD, qui en est à sa phase de validation de principe, établit; un noyau de centres - liés; entre eux par une infrastructure électronique; - qui offriront à tous les militaires et civils des occasions de bén;éficier; de l'apprentissage continu.

Outre le centre de Halifax, des CADC sont en place à Esquimalt, à Ottawa, à Petawawa et à Trenton. Cet automne, on assistera à l'ouverture officielle de nouveaux centres à Edmonton, à Kingston et à Winnipeg et de centres satellites à Greenwood et à Gagetown.

« Il est très; difficile pour quiconque de suivre les progrès; liés; à l'information et à la technologie caractérisant; le XXI^e siècle; », affirme Monique Lacroix-Labelle, administratrice de projet pour le RAD. « Si nos effectifs veulent progresser sur le plan personnel et professionnel, il leur faut continuellement renouveler leurs compétences; et accroître; leur savoir. Tout le concept du RAD vise à permettre à nos effectifs d'atteindre cet objectif. »

Le CADC de Halifax existe depuis plus de deux décennies;, mais grâce; aux rénovations; exécut;ées; dans le cadre du RAD, il est désormais; doté de salles de classe additionnelles, d'un personnel possédant; de meilleures compétences;, des plus récents; didacticiels et d'équipement; à la fine pointe de la technologie. Les stagiaires peuvent utiliser sur place un des neuf ordinateurs du laboratoire ou emprunter un ordinateur portatif pour travailler à la maison. Le Centre se procurera bientôt; d'autres ordinateurs. Il offre une sélection; de 50 cours dont une introduction à Office Suite 2000.

« Nous avons doublé la quantité de services offerts et malgré cela, nos cours sont pleins à capacité », explique Sara Somers, administratrice du CADC de Halifax. Elle précise; que, parmi les activités; les plus populaires, se trouvent l'orientation professionnelle pour les civils et le Centre d'auto-apprentissage qui renferme une variét;é impressionnante de livres, d'équipement; multimédia; et de vidéos; récents.;

M^me Somers ajoute que le CADC de Halifax est devenu comme un deuxième; chez-soi pour de nombreuses personnes. « Elles aiment venir ici. Les salles sont bien éclair;ées;, les chaises confortables et le salon des stagiaires est invitant avec de nouveaux appareils électrom;énagers; et de grandes fenêtres.; »

« De nos jours, avec les avancées; fulgurantes liées; à l'apprentissage et à la formation en ligne, dit-elle, les possibilités; pour le Centre sont illimitées.; Je prévois; que notre croissance se poursuivra, surtout dans le domaine de l'apprentissage en direct. »

July 17 juillet 2002

Le défi; des gestionnaires de carrières;

par Scott Costen

Les cours de qualification sont une des composantes essentielles de la carrière; militaire. Ils permettent à nos soldats, à nos marins et à nos aviateurs d'acquérir; des connaissances et un savoir-faire indispensable.

Les gestionnaires de carrières; favorisent le perfectionnement professionnel et l'avancement des membres des FC en les aidant à dénicher; les cours dont ils ont besoin pour progresser dans leur carrière.;

« Les gestionnaires de carrières; contribuent au perfectionnement professionnel de leurs protég;és; en leur trouvant les cours dont ils ont besoin pour se qualifier », nous a expliqué le colonel Claude Wauthier, qui travaille au sein du Directeur - Carrières; militaires. « Nous travaillons avec les militaires pour faire en sorte qu'ils suivent les cours dont ils ont besoin pour leur avancement professionnel. »

Le plus grand défi; des gestionnaires de carrières; est de trouver un juste équilibre; entre les aspirations professionnelles des membres des FC et les besoins du service. « Cet équilibre; est très; difficile à trouver, mais nous faisons de notre mieux », nous a confié le col Wauthier. « Je dirais que nous y arrivons dans 95 pour cent des cas. »

Il y a une réalit;é dont de plus en plus de gestionnaires de carrières; doivent tenir compte, et c'est la nécessit;é pour les militaires d'acquérir; une formation et des compétences; techniques. « Une bonne partie des carrières; que nous gérons; exigent un bon bagage technologique », nous a-t-il expliqué.; « Il est clair qu'il faut améliorer; la formation technique des militaires. »

Les gestionnaires de carrières; constatent que les membres des FC sont de plus en plus éduqu;és;, en réponse; aux exigences officielles et à leurs propres objectifs. « Il est clair que tous les officiers devraient avoir un diplôme; universitaire », a précis;é le col Wauthier. « Mais il y a aussi de plus en plus de militaires du rang qui sont des diplôm;és; universitaires. Il est stupéfiant; de voir combien le niveau de scolarité des militaires a augmenté au fil des ans. »

Career managers balance priorities

By Scott Costen

Qualification courses are essential building blocks for any CF career. They provide occupational knowledge and "know-how;" to all soldiers, sailors and air personnel.

Military career managers enable the education and advancement of CF members by helping them get the courses they need to have a long and successful career.

"Career; managers look after professional development by getting members the courses they need to get a qualification," said Colonel Claude Wauthier, Director Military Careers. "We; work with members to make sure they get the courses they need for career progression and promotions."

The biggest challenge faced by career managers is balancing the career aspirations of individual CF members with the overall service requirements of the military. "It; is a difficult balance to achieve, but we do our best," said Col Wauthier. "I; would say 95 percent of our cases are successful."

One trend that is increasingly evident to career managers is the need for technological education and expertise. "Many; of the careers we are managing require a great deal of technological knowledge," he said. "There; is definitely a need for more education in this area."

Career managers have observed CF members are becoming more educated in response to official requirements and personal goals. "It; is very clear that all officers should have a degree," said Col Wauthier. "But; we are also seeing a lot of non-commissioned members with degrees. It's amazing how much the level of education has grown over the years."

Les études; permanentes au sein des FC

par Salim Karam

Une force militaire moderne, comme les Forces canadiennes, est tenue d'être; continuellement à jour : dans son équipement;, son matériel;, son renseignement, mais aussi et surtout son savoir, autrement dit son apprentissage dans un monde qui ne cesse d'évoluer.; Rien n'arrête; plus le progrès;, rien ne doit donc arrêter; les études; : c'est le grand défi; que se sont lancées; les FC, plus particulièrement; la Division des études; permanentes du Collège; militaire royal (CMR), à Kingston, Ontario.

Étudier; « en permanence »? L'idée; serait plutôt; celle d'une formation, d'un apprentissage continus. « Les études; permanentes signifient que l'on poursuit ses études; alors que l'on fait autre chose au ministère; de la Défense; nationale », précise; à La Feuille d'érable; M. Philippe Constantineau, vice-doyen de la Division des études; permanentes au CMR.

La Division des études; permanentes (le terme « Division » a récemment; remplacé celui de « Bureau ») s'occupe des « membres des FC, de leurs conjoints, de la Réserve;, ainsi que des employés; civils du MDN », ajoute le vice-doyen, selon lequel le nombre des étudiants; inscrits aux divers programmes se situe entre 3 200 et 3 500. « Nous prévoyons; d'avoir 5 000 étudiants; dans deux ans. »

Il reste que la majorité des cours donnés; à la Division des études; permanentes sont des cours à distance. Seulement quelques centaines d'étudiants; se trouvent sur place, le reste étant; réparti; entre les bases au Canada ou bien dans les théâtres; d'opération.;

Dans le cadre du Programme d'études; permanentes des FC (PEPFC), le personnel des Forces réguli;ère; et de réserve; de tous les grades et professions, en service actif ou à la retraite, ont l'occasion de poursuivre leur formation scolaire ou professionnelle. Les services offerts en vertu du PEPFC comprennent les études; universitaires et les études; collégiales; et secondaires, y compris la formation gén;érale.;

L'Université du Manitoba, la Tél;é-Universit;é, le Collège; Ahuntsic et un réseau; de collèges; de langue anglaise dans tout le Canada, appelé Réseau; des collèges; communautaires des FC (RCCFC), participent au PEPFC en offrant des services spécifiques; de consultation et d'enseignement aux membres de l'équipe; de la défense.;

Quelles sont les modalités; pratiques des études; permanentes au CMR? Les étudiants; peuvent suivre les études; de plusieurs manières;, nous indique le vice-doyen Constantineau :

- sur place au Collège; militaire royal; - in situ, dans les bases militaires à travers le Canada; - par correspondance, ou plutôt; sur Internet; - par vidéo-conf;érence; ou grâce; à d'autres matériels; électroniques.; « Les programmes sont variés; et ne sont pas limités; au strict domaine militaire », indique-t-il encore avant de préciser; que « les cours vont du 1^er au 3^e cycle ».;

Quelques exemples des programmes du 2^e cycle au CMR : - Maîtrise; ès; arts en études; sur la conduite de la guerre, qui examine les phénom;ènes; de la guerre et de la paix, proposant une vision académique; sur les problèmes; de la politique de défense;, de la planification stratégique; et les aspects opérationnels; de la guerre moderne. - Maîtrise; ès; arts en gestion et politique de défense;, qui vise le développement; professionnel des officiers en fonction des besoins contemporains des FC. - Maîtrise; en Science militaire appliquée;, un programme de deux ans, qui s'adresse aux militaires et civils gérant; la technologie de la défense.;  
Quant aux frais de scolarité, on peut avancer une estimation globale de quelque 200 dollars par cours, les étudiants; obtenant des rabais.

La Division des études; permanentes est située; sur le campus du CMR Kingston, en Ontario. Les heures d'ouverture sont de 7 h 30 à 16 h 30 (heure normale de l'Est) du lundi au vendredi.

Adresse : Division des études; permanentes Collège; militaire royal C.P. 17000, succursale Forces Kingston (Ontario) K7K 7B4 Site Web : www.rmc.ca

CF continuing studies

By Salim Karam

Amodern military force like the CF must keep pace with the latest developments in terms of its equipment, materiel, intelligence and most importantly, its knowledge, specifically its ability to learn in a world that is constantly evolving. This is the formidable challenge taken up by the CF and, more specifically, the Continuing Studies Division of the Royal Military College (RMC), in Kingston, Ont.

Study "all; the time"? The concept more accurately refers to continuous training or learning. As Philippe Constantineau, vice-dean of the Division of Continuing Studies at RMC, explains to The Maple Leaf: "Continuing; studies means that we pursue our education while doing other things in the Department of National Defence."

Most of the courses offered by the Division of Continuing Studies are distance learning courses. No more than a few hundred students study on site; the rest can be found on Canadian bases and in foreign theatres of operation.

Under the Canadian Forces Continuing Education Program (CFCEP), Regular and Reserve personnel representing all ranks and professions, in active service and retired, have the opportunity to pursue their academic and professional training. The services offered under the CFCEP include university programs and undergraduate and secondary studies, including general training.

The University of Manitoba, Tél;é-Universit;é, Ahuntsic College and a network of English-language colleges called the Canadian Forces Community College Network (CFCCN) are participating in the CFCEP by providing members of the Defence team with specific consulting and teaching services.

What are the practical conditions governing continuous studies at RMC? According to Mr. Constantineau, students wanting to take courses are offered a range of options:

- on site, at the RMC campus; - in situ, at military bases across Canada; - by correspondence or on the Internet; - through video-conferencing or other electronic methods. "We; offer a variety of programs, which are not strictly limited to military subjects," indicates Mr. Constantineau, adding that "both; undergraduate and graduate courses are available."

Graduate-level programs available at RMC include: - A Master of Arts in War Studies, which examines the phenomenons of war and peace and conveys an academic vision of the problems surrounding defence policy, strategic planning and the operational aspects of modern warfare. - A Master of Arts in Defence Management and Policy, designed to provide for the professional development of officers based on the contemporary needs of the CF. - Masters Degree in Applied Military Science, a two-year program geared to military personnel and civilians responsible for managing defence technology. As for tuition fees, each course costs an estimated $200, and students are eligible for discounts. The RMC campus is open Monday - Friday, 7:30 a.m. - 4:30 p.m. (EST).

Address: Division of Continuing Studies

Royal Military College PO Box 17000, Stn Forces Kingston, Ont. K7K 7B4 Web Site: www.rmc.ca

July 17 juillet 2002