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Au milieu des années; 90, un projet de développement; d'un logiciel d'apprentissage autonome de la langue française; a ét;é lancé à l'École; des langues des Forces canadiennes (ELFC). Depuis, le projet LANG.FAO (Formation linguistique assistée; par ordinateur) s'est concrétis;é instituant un réseau; multimédia; d'enseignement et de tutorat à distance dans différents; sites et bases à travers le pays. Alliant le meilleur des nouvelles technologies à l'efficacité prouvée; des méthodes; classiques, le projet applique un programme d'études; pour chacune des deux langues officielles en se servant d'un logiciel riche mais à usage simplifié (ALLIÉS;).

In the mid-nineties, a project to develop a software program allowing students to learn French independently was launched at the Canadian Forces Language School (CFLS). Since then, the CAT LANG (Computerassisted Language Training) project has become a reality, generating a multi-media distance teaching and tutoring network encompassing different sites and bases across the country. Blending the best of the new technologies with the proven effectiveness of traditional methods, the project uses a sophisticated but easy-to-use software program (ALLIES) to provide a program of studies for each of the two official languages.

Le CFFCP (Curriculum de français; des Forces canadiennes, version programmée;) est un programme destiné à apprendre le français; aux membres des FC en utilisant les nouvelles technologies de l'information. Son équivalent; anglais est le CFECP (Canadian Forces English Curriculum, Programmed Version).

ALLIÉS; (Apprentissage d'une Langue en toute Liberté par Interaction avec des Él;éments; en Synergie), est un logiciel conçu; et développ;é par l'ELFC Saint-Jean (Qué.;) pour élaborer; les leçons; du CFFCP et du CFECP. Il offre en plus les fonctions requises pour supporter le tutorat à distance.

Un réseau; national, le réseau; LANG.FAO (Formation linguistique Assistée; par Ordinateur), s'est constitué graduellement autour de la plate-forme ALLIÉS.; Ce réseau; est composé à l'heure actuelle d'une vingtaine de centres de formation (laboratoires) situés; dans différents; sites et bases à travers le pays. Tous ces laboratoires sont reliés; au centre de tutorat de la base Saint-Jean. Le réseau; est soutenu par une équipe; formée; d'une quinzaine de pédagogues;, programmeurs et techniciens. Des tuteurs viendront graduellement se greffer à ce réseau; au fur et à mesure que la clientèle; du tutorat à distance augmentera.

Le premier centre de formation a ét;é mis en place en 1996 à la BFC Borden (Ont.). D'autres centres ont depuis vu le jour à Cold Lake, Edmonton, Winnipeg, Esquimalt, Petawawa, Trenton, Kingston, Hull, Ottawa, Shearwater, Halifax, Greenwood, Gagetown,Valcartier, Bagotville, Saint-Jean...

Selon les initiateurs de ce projet de formation linguistique assistée; par ordinateur, l'apprentissage d'une langue seconde par l'entremise du CFFCPCFECP/ALLIÉS; offre plusieurs avantages dont : une formation personnalisée;, une inscription rapide, une adaptation souple à la disponibilité fluctuante de l'étudiant;, un temps de formation écourt;é par rapport aux méthodes; classiques, des coûts; « personnalisés; » (plus élev;és; pour l'étudiant; en difficulté, moins pour l'étudiant; plus talentueux) et une manière; souple et relativement peu coûteuse; de maintenir ses acquis.

De plus, les fonctions de tutorat à distance du réseau; LANG.FAO offre à la fois les avantages de la décentralisation; (autoformation dans les différents; centres à travers le pays) et de la centralisation (guichet unique, partage des informations et des ressources, formation et supervision uniforme des tuteurs).

Pour plus d'information sur les programmes multimédia; d'apprentissage d'une langue seconde, tél;éphonez; au (450) 358-7099, poste 6328.

Pour s'inscrire, les étudiants; doivent suivre les procédures; normales d'inscription aux cours de

The CFFCP (Canadian Forces French Curriculum, Programmed Version) is a program designed to teach CF members French using new information technologies. Its English equivalent is the CFECP (Canadian Forces English Curriculum, Programmed Version).

ALLIES (Autonomous Language Learning by Interaction with Elements in Synergy), is a software program designed and developed by CFLS Saint-Jean, Quebec, to create CFFCP and CFECP lessons. It also provides the functions required to support distance learning.

A national network, called LANG.CBT (Computer Based Language Training), has been gradually built around the ALLIES platform. The network currently comprises approximately 20 training centres (laboratories) located at different sites and bases across the country. All of the laboratories are linked to the Saint-Jean Base tutoring centre. The network is run by a team of about 15 educators, programmers and technicians. Tutors will gradually be added to the network as the distance learning clientele expands.

The first training centre was established in 1996 at CFB Borden. Other centres have since been set up at Cold Lake, Edmonton, Winnipeg, Esquimalt, Petawawa, Trenton, Kingston, Hull, Ottawa, Shearwater, Halifax, Greenwood, Gagetown, Valcartier, Bagotville, and Saint-Jean.

The authors of this computer based language training project say there are a number of advantages to learning a second language through CFFCP/CFECP and ALLIES, including personalized training, quick registration, flexibility to suit students' changing schedules, shorter training time than with traditional methods, "personalized;" costs (higher for students with difficulty, lower for students who excel) and a flexible and relatively cost-effective way to maintain skills.

In addition, LANG.CBT distance learning functions offer the advantages of both decentralization (independent study at various centres across the country) and centralization (single source, sharing of information and resources, and standardized supervision by tutors).

For more information on multimedia second-language learning programs, call (450) 358-7099, ext 6328.

To register, students must follow normal procedure for language course registration at their workplace.

Le projet LANG.FAO : guide pratique

The LANG.CBT Project: a Practical Guide

Writers / Rédaction;

Najwa Asmar (613) 996-9193 Scott Costen (613) 996-9283 Salim Karam

Submissions from all members of the Canadian Forces and civilian employees of the Department are welcome; however, contributors are requested to contact Gloria Kelly at (613) 996-1854 in advance for submission guidelines. Contributors are advised that submissions may be edited for length and style, and should note as well that there is no guarantee of publication. Articles should be sent preferably by e-mail, but can also be sent on disk.

Articles may be reproduced, in whole or in part, on condition that appropriate credit is given to The Maple Leaf and, where applicable, to the writer and/or photographer.

Nous acceptons des articles de tous les membres des Forces canadiennes et des employés; civils du Ministère.; Nous demandons toutefois à nos collaborateurs de communiquer d'abord avec Gloria Kelly, au (613) 996-1854, pour se procurer les lignes directrices. Les articles pourront être; modifiés; sur les plans de la longueur et du style. En outre, nous ne nous engageons pas à les reproduire. Les articles doivent être; transmis de préf;érence; par courrier électronique;, mais ils peuvent aussi être; envoyés; sur disquette.

Les articles peuvent être; cités;, en tout ou en partie, à condition d'en attribuer la source à La Feuille d'érable; et de citer l'auteur du texte ou le nom du photographe, s'il y a lieu.

ISSN 1480-4336 * NDID/IDDN A-JS-000-003/JP-001

Submissions / Soumissions

Gloria Kelly

(613) 996-1854

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French Editor / Réviseure; (français;)

Lyne Mathieu (613) 996-0919

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(613) 996-1854

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The Maple Leaf is the weekly national newspaper of the Department of National Defence and the Canadian Forces, and is published under the authority of the Director General Public Affairs. Views expressed in the newspaper do not necessarily represent official opinion or policy.

La Feuille d'érable; est le journal hebdomadaire national de la Défense; nationale et des Forces canadiennes. Il est publié avec l'autorisation du Directeur gén;éral;, Affaires publiques. Les opinions qui y sont exprimées; ne représentent; pas nécessairement; la position officielle ou la politique du Ministère.;

PHOTO :  
DND / MDN

July 17 juillet 2002

Apprendre une langue seconde par apprentissage interactif à distance

par Richard Pelletier

Le Curriculum de français; des Forces canadiennes, version programmée; (CFFCP) représente; un moyen audacieux et innovateur d'augmenter l'efficacité du programme de formation linguistique des FC, fortement compromis par le manque de disponibilité des militaires pour suivre des cours de langue seconde, notamment à cause de la réduction; des effectifs et de l'augmentation des engagements à l'étranger.;

M. Mario Labelle, tuteur à l'ELFC de Saint-Jean (Qué.;), en contact avec un de ses étudiants; à l'autre bout du réseau; d'apprentissage des langues. Le TAD (tutorat à distance) assure une aide directe en ligne et un suivi scolaire pour bien évaluer; les progrès; de l'étudiant.;

Mario Labelle, a tutor at CFLS Saint-Jean, Que., converses with one of his students through the language learning network. DT (distance tutoring) offers direct on-line assistance and academic monitoring that provides an accurate assessment of student progress.

Le CFFCP favorise l'autoformation en offrant un tutorat à distance et un appui technologique puissant sous forme de laboratoires utilisés; comme complément; de l'enseignement traditionnel : l'étudiant; s'installe face à un ordinateur dans l'un des centres de formation (laboratoires), il accomplit son auto-apprentissage à travers une série; d'activités; linguistiques et, ponctuellement, il est aidé dans ses efforts par un tuteur installé à l'École; des langues des FC (ELFC) de la BFC Saint-Jean (Qué.;)

Le CFFCP compte actuellement 750 heures de cours couvrant le français; él;émentaire;, le français; intermédiaire; et le niveau avancé pour le maintien de l'acquis. Son équivalent; anglais, le CFECP (Canadian Forces English Curriculum, Programmed Version), sera complét;é en septembre. Les deux premiers niveaux de l'apprentissage de l'anglais sont déj;à en voie de distribution dans

les laboratoires.

Ces programmes d'études; multimédia; ont ét;é développ;és; parallèlement; à la version papier utilisée; en classe. Ils répondent; aux mêmes; objectifs fonctionnels, notionnels et linguistiques, de sorte qu'un étudiant; est en mesure de commencer un niveau de progrès; sur ordinateur, puis de s'inscrire en classe sans dépaysement; et sans révision.;

Le CFFCP a ét;é élabor;é avec le logiciel  
ALLIÉS; (voir encadré correspondant), un produit développ;é à l'ELFC de la BFC Saint- Jean et propriét;é de la Défense; nationale.

Contrairement à beaucoup de programmes commerciaux visant des habiletés; restreintes et dotés; de contenus ponctuels, ALLIÉS; constitue un véritable; environ- nement didactique axé sur une approche multimédia; intégrant; harmonieusement trois agents : l'étudiant;, l'ordinateur et le tuteur.

Outre une soixantaine de leçons;, cet environnement compte des utilitaires en ligne (dictionnaires, exercices de phonétique...;) qui viennent appuyer la prestation tant du tuteur que de l'étudiant.;

À raison de deux heures par jour, quatre ou cinq jours par semaine, par exemple, la durée; de chaque niveau de progrès; (NP) est d'environ dix semaines (en moyenne 100 heures). Cette formule axée; sur l'autoapprentissage vise à offrir un maximum de souplesse au processus d'inscription et à l'horaire des cours. L'étudiant; peut commencer son cours dès; son inscription, sans avoir à attendre qu'il y ait un nombre d'inscriptions suffisantes pour qu'une classe soit constituée.; De plus, il peut choisir l'horaire qui convient le mieux à son emploi

du temps. Récemment;, les limites imposées; par l'accès; à ces laboratoires (il y en a une vingtaine sur le territoire canadien), par la disponibilité des places et leurs heures d'ouverture ont ét;é contournées; grâce; au développement; d'une version CD-ROM/ DVD-ROM qui permet à l'étudiant; de continuer son apprentissage en dehors des centres.

Bien qu'il soit seul face à son ordinateur, l'étudiant; n'est pas, pour autant, livré à luimême.; Sur un simple clic, il peut à volonté entrer en communication orale directe avec le tuteur affecté à son dossier tout en partageant avec lui son écran.; Le tuteur a également; pour tâche; de corriger et de commenter le travail de l'étudiant;, à raison d'une heure de suivi en moyenne pour dix heures de formation.

En configuration réseau; (laboratoires), le logiciel ALLIÉS; est conçu; pour fonctionner sur un serveur NT. Les postes de travail sont des compatibles PC, sous Windows 9X et, très; bientôt;,Windows 2000. En configuration « poste indépendant; », l'ordinateur personnel doit être; équip;é d'un processeur Pentium 200 au minimum, d'un casque d'écoute; et d'un CD-ROM/DVD-ROM.

M. Pelletier est le gestionnaire du projet LANG.FAO au MDN.

Un centre de formation multimédia; (laboratoire) : des étudiants; autonomes mais jamais seuls grâce; au tutorat à distance.

A multimedia training centre (laboratory), thanks to distance tutoring, a student may be autonomous but is never alone.

Learning a second language by interactive distance learning

By Richard Pelletier

The Canadian Forces French Curriculum, Programmed Version (CFCFP) is a bold and innovative means of increasing the efficiency of the CF language training program, seriously threatened by members' lack of availability to take second language courses, particularly because of staff reductions and the increase in commitments abroad.

The CFCFP encourages self-training by providing distance tutoring and powerful technological support in the form of laboratories to complement traditional teaching. Students use computers at one of the training centres (laboratories) and complete a series of self-learning language activities and, from time to time, a tutor located at the CF Language School (CFLS) at CFB Saint-Jean, steps in to assist.

The CFCFP currently includes 750 course hours covering Basic French, Intermediate French and the Advanced Level for learning retention. Its English equivalent, the CFECP (Canadian Forces English Curriculum, Programmed Version), will be completed in September. The first two levels of English are already being distributed to the laboratories.

These multimedia study programs have been developed parallel to the paper version used in class. They meet the same functional, notional and language objectives, so students can begin one level on the computer and then enroll in a class seam- lessly and without requiring a review.

The CFCFP was developed using ALLIES software (see sidebar), a product developed at CFLS at CFB Saint-Jean. It is the property of The Department of National Defence.

Unlike many commercial programs that focus on a limited number of skills and contain only specific content, ALLIES is a true teaching environment centred on a

multimedia approach which harmoniously integrates three agents: the student, the computer and the tutor.

In addition to some 60 lessons, the environment features on-line utilities (dictionaries, phonetic exercises, etc) which support the performance of both the tutor and the student.

At two hours a day, four or five days a week, the duration of each progress level (PL) is about ten weeks (100 hours on average). This formula, centred on self-learning, aims to provide maximum flexibility to the enrollment process and the course timetable. Students can begin as soon as they enroll, without having to wait for a sufficient number of enrollments for a class to be set up. Furthermore, they can choose a timetable which best suits their schedule. Recently, the limitations imposed by access to the laboratories (there are some 20 of them in Canada) and by the number of spaces and business hours were bypassed, thanks to the development of a CD-ROM/ DVD-ROM version, which allows students to continue learning away from the centres.

Although students are alone in front of their computers, they are not left to their own devices. If they wish, students can enter into direct oral communication with the assigned tutor with a single click, sharing the screen with the tutor.They also correct and comment on students' work at an average rate of one hour of follow-up for every ten hours of training.

In network configuration (laboratories),  
ALLIES software has been designed to operate on an NT server. Workstations require PCs running Windows 9X and, very soon, Windows 2000. In standalone configuration, the personal computer must be equipped with at least a Pentium 200 processor, a headset and a CD-ROM/DVD-ROM drive. Mr. Pelletier is Project Manager for LANG.CBT at DND.

July 17 juillet 2002