Été 2004

Étudiants étrangers

Le Canada a reçu 9 840 étudiants pendant le premier trimestre (voir le tableau 8), 17 % de moins qu’à pareille date en 2003. La Corée du Sud est demeurée le pays source le plus important des étudiants : 38 % de ceux-ci, soit 3 739 étudiants, provenaient de ce pays. Il s’agit là d’une baisse de 1 % par rapport au même trimestre de 2003. Le Japon est arrivé au deuxième rang, avec 1 034 étudiants.

La diminution globale du nombre d’étudiants tient en grande partie au fait qu’un moins grand nombre de demandeurs de permis d’études a tendance à provenir de la République populaire de Chine. Pour la première fois depuis le deuxième trimestre de 2002, la Chine ne s’est classée ni au premier ni au deuxième rang des pays d’origine des étudiants étrangers du Canada. Elle a fourni 1 019 étudiants au premier trimestre, soit 57 % de moins qu’au même trimestre de 2003. Cette baisse a été constatée à tous les niveaux de scolarité, mais les diminutions les plus importantes en pourcentage se situent aux niveaux primaire et secondaire (115 contre 422) et au niveau professionnel (9 par rapport à 106). En chiffres absolus, les baisses ont été plus marquées dans le cas du niveau universitaire (433 contre 759) et du niveau postsecondaire « autre » (417 contre 1 031).

Le Canada n’est pas le seul pays à avoir dernièrement reçu moins de demandes de permis d’études de la part d’étudiants chinois. Certains des concurrents du Canada dans le domaine de l’éducation ont vécu le même phénomène. On ne sait pas avec certitude s’il s’agit d’un ralentissement à court ou à long terme. Les facteurs responsables du phénomène constaté dans le cas de la Chine ne sont pas non plus bien compris. Les changements survenus dans ce pays peuvent avoir joué un rôle important, notamment le fait que les établissements d’enseignement privés s’y sont multipliés ces dernières années. Il s’agit là de l’un des facteurs qui ont rendu l’enseignement supérieur plus accessible en Chine et qui ont peut-être contribué à réduire le nombre de demandes de faire des études à l’étranger.

Niveau de scolarité

Tous les niveaux de scolarité ont présenté une baisse par rapport au même trimestre de 2003 (voir le tableau 7). Le niveau postsecondaire « autre » a accusé la baisse la plus forte (27 %), 531 étudiants de moins de ce niveau ayant été admis au premier trimestre. Le niveau professionnel est celui qui a enregistré la diminution la plus faible (8 %), soit 236 étudiants de moins.

Graphique 3 : Étudiants étrangers issus de la Chine,
selon le niveau de scolarité : T1 2003 et T1 2004

Destination

Hormis le Nouveau-Brunswick, toutes les provinces ont accueilli moins d’étudiants au premier trimestre (voir le tableau 9). L’Ontario et la Colombie-Britannique ont accueilli presque les trois quarts des étudiants entrés au pays. Le nombre d’étudiants étrangers a toutefois connu une baisse plus marquée en Ontario qu’en Colombie-Britannique. Si les deux provinces en ont accueilli à peu près le même nombre pendant le premier trimestre de 2003 (chacune un peu plus de 4 300), un an plus tard, l’Ontario en a reçu 3 337 et la Colombie-Britannique, 3 867, soit une baisse trimestrielle de 23 % dans le cas de l’Ontario et de 12 % dans celui de la Colombie-Britannique. Cette dernière s’est par conséquent classée sans difficulté au premier rang des destinations des nouveaux étudiants étrangers pour ce trimestre.

La diminution du nombre d’étudiants issus de la Chine a eu un effet sur l’Ontario et la Colombie-Britannique. Ce pays a fourni 486 étudiants de moins à la C.-B., soit presque l’équivalent de la baisse trimestrielle enregistrée par la province. Par contre, les quelque 696 étudiants chinois de moins qu’a reçus l’Ontario n’expliquent que partiellement la baisse de plus de 1 000 étudiants qu’a enregistrée cette province. Les autres pays qui ont contribué à cette baisse comprennent la Corée du Sud, le Japon et le Vietnam. À l’heure actuelle, on ne sait pas si l’Ontario doit à des facteurs qui lui sont propres le fait d’avoir reçu moins d’étudiants provenant d’un plus grand nombre de pays.

<< contenu | précédent | suivant >>