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Corrélats de la délinquance autodéclarée :
Une analyse de l'Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes
Avril 2003
Les opinions exprimées dans le présent rapport sont celles de l'auteur et ne représentent pas nécessairement celles du ministère de la Justice Canada.
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5.0 Conclusion
Les
résultats des analyses de régression donnent une orientation précise pour la
prévention et le traitement des comportements délinquants. Il pourra s'avérer
efficace d'axer les interventions de justice pénale sur les cinq concepts de
base mis en évidence dans la présente étude si l'on veut réduire la récidive. Il
serait judicieux de faire d'autres recherches afin de confirmer cette hypothèse.
Quatre des cinq concepts de base correspondent aussi aux résultats de la
recherche approfondie d'Andrews et Bonta (1998), qui ont élaboré un ensemble
empirique d'objectifs de traitement liés à la réadaptation parmi lesquels on
trouve : a) réduire la fréquentation de pairs antisociaux;
b) favoriser l'affection, la communication et la supervision au sein de la
famille; c) prévenir la violence et la négligence; d) remplacer
l'agressivité par des attitudes prosociales. En plus de ces quatre facteurs,
nous proposons de cibler les liens négatifs avec l'école afin d'améliorer le
comportement, la présence et le rendement, et de hausser les ambitions
scolaires.
5.1 Autres recherches
Notre analyse était fondée sur les données transversales de l'Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes. Il serait extrêmement profitable de se servir de l'aspect longitudinal des données pour avoir une meilleure idée de la relation temporelle entre les variables. Comme nous l'avons dit, de nombreux facteurs sont en relation réciproque avec la délinquance. Par exemple, il serait utile de déterminer si le comportement négatif à l'école est exacerbé par la délinquance et, de ce fait, augmente la probabilité de délinquance. De plus, ce genre d'analyse permettrait d'avoir un aperçu du processus d'amorce et du processus de diminution du comportement criminel. Bien que l'on constate que de nombreux jeunes abandonnent leurs comportements criminels lorsqu'ils avancent en âge (Moffitt, 1993), il se peut qu'il y ait des différences observables entre ceux qui abandonnent ces comportements et ceux qui deviennent des délinquants chroniques.
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Annexe A : calcul des variables dépendantes (ÉDAD)
|
Question de l'ELNEJ
|
Classement de l'infraction selon l'ETJCA
|
Facteur de pondération de la gravité
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Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu essayé de forcer quelqu’un à avoir une relation sexuelle avec toi ? |
Agression sexuelle I |
16 |
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Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu menacé quelqu'un dans le but de prendre son argent ou autre chose?
|
Vol qualifié avec voies de fait
|
16
|
|
Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu vendu de la drogue?
|
Trafic de drogues
|
13
|
|
Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu volontairement mis le feu à un édifice, à une voiture ou à autre chose qui ne t'appartenait pas?
|
Incendie criminel
|
13
|
|
Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu essayé de toucher les parties intimes d'une autre personne (tout en sachant qu'elle s'y opposerait)?
|
Autres infractions sexuelles
|
11
|
|
Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois es-tu entré(e) par effraction ou t'es-tu faufilé(e) dans une maison ou un édifice avec l'intention de voler un objet?
|
Introduction par effraction
|
9
|
|
Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois t'es-tu battu(e) avec quelqu'un à tel point qu'il a dû recevoir des soins médicaux (par exemple, parce qu'il saignait ou avait une fracture)?
|
Voies de fait graves
|
5
|
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Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois t'es-tu battu(e) en frappant quelqu'un autrement qu'à mains nues (par exemple, avec un bâton, une matraque, un couteau, une pierre)?
|
Voies de fait graves
|
5
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Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu porté sur toi une arme à feu dans un autre but que pour chasser ou pour tirer sur une cible?
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Infractions relatives aux armes - toutes les autres
|
5
|
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Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu utilisé, acheté ou essayé de vendre une chose qui, à ta connaissance, avait été volée?
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Recel
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3
|
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Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu volé quelque chose dans une école ou un magasin?
|
|
2
|
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Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu pris, sans permission, une voiture, une moto ou un bateau?
|
Vol de véhicule à moteur
|
2
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Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu endommagé ou détruit quelque chose qui ne t'appartenait pas (par exemple, une bicyclette, une voiture, du mobilier d'école, brisé une vitre, écrit des graffitis)?
|
|
2
|
|
Durant les 12 derniers mois, environ combien de fois as-tu pris de l'argent à tes parents sans permission?
|
|
2
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[1]
Voir l'annexe A pour une liste complète des questions.
[2]
Voir l'annexe A pour la pondération de la gravité.
[3]
Pour une description détaillée des scores, voir Statistique Canada (2002).
[4]
Sauf indication contraire, les résultats sont fondés sur l'échantillon pondéré, ce qui donne des estimations plus exactes.
[5]
À l'aide des scores obtenus sur l'ÉDAD, nous avons réparti les répondants selon les groupes suivants :
[6]
La valeur des chiffres associés aux infractions sexuelles selon l'appartenance ou la non-appartenance à la population autochtone était trop faible pour que Statistique Canada les publie.
[7]
Les données de la DUC utilisées dans le présent rapport représentent tous les jeunes de 12 à 17 ans qui ont été accusés d'une infraction courante (
Code criminel et infractions aux autres lois fédérales) dans les 13 provinces/territoires durant la même année que les données de l'ELNEJ (1998).
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