« Retour
Titre : La vie comme nos ancêtres: les Amish d'aujourd'hui
Les matières visées sont :
Univers social (géographie, histoire, éducation à la citoyenneté);
Enseignement moral
Le matériel nécessaire est :
Accès à internet et imprimante;
Matériel pédagogique en univers social (textes et illustrations sur la vie au Québec vers 1900);
Photocopie d'un texte présentant les Amish;
Tableau descriptif à compléter (mettant en relief le mode de vie vers 1900, celui des Amish et celui des élèves en 2006).
L'activité se réalise de cette façon :
1. Visionner l'émission du 2 octobre.
2. Discuter de la tragédie qui s'est produite dans une école amish, en Pennsylvanie.
3. Inviter les élèves à s'exprimer sur ce drame.
4. Puis échanger sur leurs connaissances et questions au sujet de la communauté amish. Qu'en savent-ils ou qu'en ont-ils entendu dire? Noter aussi les questions au tableau.
5. En devoir, inviter les élèves à parcourir internet, des livres, des articles de journaux et à écouter la radio et la télévision afin d'en savoir plus. Si vous le jugez plus pertinent, faites leur faire une recherche en petites équipes. Les élèves doivent fournir l'adresse exacte du site et/ou l'impression des pages lues.
6. Faire une mise en commun des trouvailles et explorer en grand groupe ces diverses sources. Si des différences d'informations sont constatées (fort probablement sur internet!), aborder la notion de la fiabilité des sources, du doute que nous devons toujours avoir lorsque nous lisons une information sur internet, mais aussi de la différence d'hypothèses, en histoire...
7. Distribuer un texte ou des extraits de divers articles résumant bien dans l'ensemble les origines et valeurs de la communauté.
Quelques sites intéressants:
http://www.quiltsamish.com/amish.html#
http://www.canadian-health-network.ca/servlet/ContentServer?cid=1113498867333&pagename;=CHN-RCS%2FCHNResource%2FCHNResourcePageTemplate&c;=CHNResource (longue adresse… Passer aussi par le site de l’Agence de santé publique du Canada-réseau canadien de la santé, puis chercher «Amish». Quelques statistiques sur le mode de vie.)
http://www.thecanadianencyclopedia.com/index.cfm?PgNm=TCE&Params;=Q1ARTQ0000071 (voir le site de Historica, l’encyclopédie canadienne)
8. Lire en grand groupe et porter une attention particulière au mode de vie des Amish.
9. Faire le parallèle avec le mode de vie de nos ancêtres, vers 1900, à l'aide des outils utilisés normalement dans le cours d'univers social. Approfondir la connaissance de cette époque.
10. En petties équipes et à l'aide de leurs diverses sources d'informations, invviter les élèves à compléter un tableau où ils présentent les caractéristiques de la vie de cette époque, celle des Amish et celle de leur propre vie actuelle (ex: emploi du temps, alimentation, habillement, santé, avantages, désavantages, etc.).
11. Mettre en commun et demander aux élèves de s'exprimer sur leur attrait de cette époque. Aimeraient-ils y vivre? Pourquoi? Pourquoi pas?
Les activités complémentaires possibles sont :
Visiter un musée, organiser une exposition thématique sur le mode de vie des années 1900, écrire un article sur ses découvertes dans le journal de l'école s'il y a lieu, etc.
Corrigé :
Aucun
Préparé par : Julie Lebreux, Enseignante en classe d'accueil à l'école Charles-Bruneau de Brossard
« Retour
Écoutez l'émission
