Initiative des Innovateurs nergtiques Keewatin-Patricia District School Board : Intégration de l'efficacité énergétique à la gestion du changement

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Introduction

Au cours des dernières années, les conseils scolaires publics de l'Ontario ont subi des changements importants aussi bien au plan de la structure organisationnelle qu'au plan du mode de financement. En janvier 1998, trois écoles du nord-ouest de l'Ontario ont été fusionnées pour former le Keewatin-Patricia District School Board (KPDSB).

Peu de temps après la fusion, le KPDSB s'est joint à l'Initiative des Innovateurs énergétiques de Ressources naturelles Canada (RNCan). Le conseil scolaire avait comme objectif de trouver des moyens innovateurs, rentables et respectueux de l'environnement pour réaliser de nombreux travaux de rénovation et de construction.

Stimulant financier pour encourager un projet pilote de rénovation

En août 1998, avec l'aide de l'Initiative des Innovateurs énergétiques, le KPDSB a présenté une demande d'encouragement pour un projet pilote de rénovation. Le projet prévoyait la rénovation complète du système énergétique de l'école Ignace située à Ignace près de Dryden. Cette installation de 7 060 m2 (76 000 pi2) était entièrement chauffée à l'électricité et consommait annuellement 1 594 000 kWh d'électricité, au coût approximatif de 147 000 $. Le projet Ignace visait la rénovation des accessoires d'éclairage, des systèmes de chauffage, de ventilation et de climatisation (CVC) et d'autres systèmes de commande du bâtiment ainsi que de l'enveloppe du bâtiment (voir tableau 1).

Tableau 1. Modifications proposées au bâtiment dans le cadre du projet pilote de rénovation du KPDSB

Tableau 2. Modifications prvues aux coles du Keewatin-Patricia District School Board

Après la planification initiale du projet pilote, le KPDSB a décidé de rénover une grande école : l'école secondaire de district Queen Elizabeth, située à Sioux Lookout.

Deux systèmes de chauffage ont été pris en considération aux fins du projet de rénovation de l'école secondaire Queen Elizabeth : une chaudière à mazout et un système à chauffage solaire-géothermique combiné. Les coûts opérationnels des deux sources d'énergie étant similaires, le conseil a opté pour le système à chauffage solaire-géothermique combiné.

Un système à thermopompe a également été choisi pour chauffer l'école Ignace. L'autre option était le gaz naturel à un coût d'environ 1 million $. Bien que les frais d'investissement pour la thermopompe s'élevaient à 1,5 million $, le conseil scolaire a décidé d'installer le système à thermopompe en raison de ses avantages du point de vue qualité, respect de l'environnement et consommation d'énergie.

Économies d'énergie

L'Initiative des Innovateurs Énergétiques de Ressources naturelles Canada a accordé une subvention de 331 700 $ au KPDSB aux fins du projet de rénovation de l'école Ignace. D'après les termes de l'entente, le conseil scolaire devait effectuer des rénovations similaires visant à améliorer l'efficacité énergétique dans sept autres de ses écoles. Le tableau 2 indique les améliorations effectuées dans ces écoles.

La mise en oeuvre de rénovations similaires dans d'autres écoles a débuté en août 1999 et, en mai 2000, le conseil scolaire avait atteint tous ses objectifs en matière d'économie d'énergie.

Avant l'adoption de ces mesures d'économie d'énergie, les besoins en énergie de l'école Ignace se chiffraient à près de 147 000 $ annuellement. Quand l'immeuble aura été rénové, on prévoit que la facture énergétique passera à 39 000 $ – soit une économie de près de 108 000 $ par année ou de 73 p. 100. La période de récupération des coûts est d'environ 12 ans.

Protection de l'environnement

Grâce aux rénovations, l'école Ignace consommera beaucoup moins d'énergie. Avant les rénovations, sa consommation annuelle d'électricité était de 1 594 000 kWh, ce qui équi-vaut à 287 tonnes d'émissions de gaz à effet de serre. On prévoit que le projet de rénovation fera passer la consommation d'électricité à 523 000 kWh, – une économie annuelle de 1 071 000 kWh, soit 193 tonnes d'émissions de gaz à effet de serre. Il s'agit là d'une réduction de la consommation d'énergie de 67 p. 100.

Afin de promouvoir davantage l'efficacité énergétique, l'école a sensibilisé le public au projet de rénovation et a également suscité l'intérêt des étudiants et du personnel à l'égard de l'environnement au moyen d'un concours d'af-fiches visant à encourager le recyclage et de l'élaboration d'une politique connexe par le conseil scolaire.

Les connaissances en matière d'équipement et de pra-tiques éconergétiques du personnel affecté à l'exploitation du bâtiment seront évaluées afin de leur fournir une formation adéquate. De plus, les directeurs d'écoles feront connaître les résultats des initiatives éconergétiques dans leurs écoles respectives afin que les occupants de ces immeubles soient au courant de la réduction de la consommation d'énergie.

Conclusion

En améliorant la gestion de l'énergie et en réduisant la consommation d'énergie dans plusieurs de ses écoles, le KPDSB économise de l'énergie et de l'argent et aide le Canada à atteindre son objectif en matière de réduction des émissions de gaz à effet de serre. Les étudiants pro-fiteront d'installations scolaires améliorées et plus confor-tables et de ressources financières plus importantes pour les programmes éducatifs et, bien sûr, d'un environ-nement plus sain.