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5e à 8e années(Québec : 3e cycle du primaire et 1er cycle du secondaire)Un voyage dans le temps!Plan de leçon complet qui permet aux élèves d'apprendre à mener une recherche généalogique en tenant compte des difficultés que leurs ancêtres et bien d'autres ont dû affronter pour immigrer au Canada ou migrer à l'intérieur du Canada. ConsidérationsCe plan de leçon tient compte des exigences des programmes de sciences sociales et d'histoire de chaque province et territoire. Il propose à des groupes de cultures différentes des activités que l'on peut modifier, pour répondre aux besoins de groupes plus jeunes ou plus âgés, en adaptant le niveau des attentes globales. Résultats d'apprentissage et attentes globalesEn effectuant une recherche généalogique à l'aide de sources primaires et secondaires, les élèves pourront acquérir des connaissances et développer des habiletés qui leur permettront :
Activités d'apprentissageCe plan de leçon propose quatre principales activités d'apprentissage et quatre activités complémentaires en salle de classe. Un personnage fictif animé, appelé EuGENEus, guidera les élèves au cours de certaines séances d'apprentissage. EuGENEus précisera le contexte et donnera des directives et des conseils. Chaque activité peut être réalisée indépendamment des autres; il est toutefois plus efficace d'inscrire les activités dans une séquence où l'exécution de chaque exercice repose sur le précédent. Un glossaire en ligne donne aux élèves la définition de certains termes. La grille d'évaluation permet de vérifier l'acquisition des connaissances et des habiletés. Vous pouvez imprimer le Document de l'élève et le distribuer aux jeunes, qui pourront faire les exercices sur papier. Pour exécuter les trois autres activités interactives, les élèves doivent utiliser un ordinateur. Activités d'apprentissage complémentaires en classeNotre place dans le mondeDans le cadre de cette activité, les élèves situeront, sur une grande carte du monde, les lieux d'origine de leurs ancêtres ainsi que les endroits où ils ont vécu au Canada. Les élèves écriront leurs noms sur des autocollants et les placeront aux endroits appropriés. Une étiquette spéciale devrait être collée sur la carte pour indiquer la localité où les élèves vivent actuellement. Pour distinguer les pays d'origine des lieux de migration, il serait bon d'utiliser des étiquettes de couleurs différentes. Prendre note qu'une fois que la carte sera terminée, certaines régions seront peut-être recouvertes de plusieurs étiquettes superposées, alors que d'autres n'en auront qu'une ou deux. Cette constatation pourra servir d'amorce à une discussion, en classe, au sujet du schéma de l'immigration et de la migration dans votre communauté. Facilitez les choses Le prix d'un nouveau foyerEn groupes, les élèves discutent de l'impact que l'expérience migratoire, au cours d'une période donnée de l'histoire canadienne, a pu avoir sur les nouveaux venus et les habitants en place. Les jeunes peuvent se servir de ce qu'ils ont appris en effectuant leur recherche et les activités en ligne, et aussi en salle de classe. Chaque groupe d'élèves produira ensuite une uvre (murale, pièce de théâtre, chanson) qui illustre la situation dont ils ont discuté. Les réalisations seront présentées à la classe. Facilitez les choses Le mur des célébritésDans le cadre de cette activité, tous les élèves de la classe collaborent à la réalisation d'une exposition. Individuellement ou deux par deux, les élèves font une recherche sur un immigrant ou un Autochtone vivant à une période donnée, et dont l'apport au Canada et au monde est digne de mention. Les biographies, ainsi que les dessins ou les photographies, si possible, seront ensuite affichés sur un babillard ou un mur de l'école. Facilitez les choses Les facteurs répulsifs et attractifsCette activité vise à consolider les concepts de facteurs répulsifs et attractifs déjà abordés dans le Document de l'élève. Les élèves comparent les résultats de leurs recherches au sujet des raisons qui ont incité leurs parents à quitter leur pays d'origine pour venir au Canada, ou leur premier foyer au Canada pour aller s'installer dans un autre endroit du pays. Cette activité peut se faire en petits groupes et les résultats peuvent être présentés à toute la classe. Facilitez les choses Occasion de perfectionnement professionnelLe site Web du Centre canadien de généalogie propose plusieurs ressources pour aider les personnes qui le désirent à améliorer leur connaissance de la généalogie. Dans le menu du site Web principal, cliquez sur « Comment faire » pour trouver de l'information sur le sujet. Visitez le Centre d'apprentissage pour découvrir d'autres ressources éducatives. ![]() |