L'information recueillie dans le chapitre consacré aux peuples autochtones
provient de plusieurs sources et peut se rapporter à différentes populations
autochtones et non autochtones. La grande partie des données disponibles sur
les peuples autochtones au Canada consiste en des données sur les programmes
offerts aux Indiens inscrits d'Affaires indiennes et du Nord Canada, en des données
démographiques du Recensement de 2001 et en des données tirées de l'Enquête
de 2001 de Statistique Canada menée auprès des peuples autochtones.
Le Recensement de 2001 mené par Statistique Canada fournit des données qui
s'appuient sur les définitions de l'origine ethnique (ascendance autochtone,
identité autochtone, Indiens inscrits et appartenance à une bande). Depuis le
Recensement de 1996, il existe deux séries différentes de données sur les
Autochtones - une série couvre « l'ascendance autochtone » de la population
et l'autre « l'identité autochtone » de la population. Avant 1996, l'identité
des Autochtones était liée à l'ascendance, mais en 1996, une nouvelle
question sur l'identité autochtone a été rajoutée au questionnaire utilisé
pour le recensement. Statistique Canada prétend que les données relatives à
l'identité autochtone ne devraient pas être comparées aux données relatives
à l'ascendance autochtone (origine ethnique).
Dans le passé, le recensement des Autochtones dans le cadre du recensement
du Canada a posé quelques difficultés. Par conséquent, il faut être prudent
lorsqu'on compare les données de recensement au fil des ans. Vu les limites des
données disponibles, les indicateurs qui suivent ne visent pas à brosser un
tableau complet de la situation des Autochtones au Canada. Les données choisies
se rapportent plutôt à des indicateurs et des populations en particulier, afin
de mettre en évidence la situation et le contexte d'ensemble et de souligner
quelques questions clés.
Mesure : Nombre d'années qu'une personne peut s'attendre à
vivre, d'après les statistiques sur la mortalité établies pour une période
d'observation donnée.
Remarque : Bien que l'espérance de vie soit une mesure de
la longévité et non de la qualité de vie, elle est largement utilisée comme
indicateur de l'état de santé de la population.
Limites des données : Étant donné la difficulté à
recueillir des données auprès de tous les groupes autochtones au Canada, cette
mesure permet de suivre l'évolution de l'espérance de vie les Premières
nations qui vivent uniquement dans les réserves.
Source des données : Statistique Canada, Statistique de l'état
civil - Bases de données sur les naissances et la mortalité
Mesure : Nombre de décès chez les enfants âgés de moins
d'un an pour 1 000 naissances vivantes.
Limites des données : Étant donné la difficulté à
recueillir des données auprès de tous les groupes autochtones au Canada, cette
mesure permet de suivre l'évolution de la mortalité infantile pour les Premières
nations qui vivent uniquement dans les réserves.
Il est à noter également que ce taux pourrait être sous-estimé en raison
des difficultés à effectuer un recensement complet de la situation des Premières
nations pour les besoins des statistiques de l'état civil.
Source des données : Statistique Canada, Recensement de
2001
Mesures : Le niveau de scolarité mesure le plus haut niveau
de scolarité atteint par une personne, parfois utilisé comme variable
subrogative du capital humain. D'après l'OCDE, le capital humain désigne les
connaissances, les aptitudes, les compétences et les attributs d'une personne
qui facilitent la création d'un bien-être personnel, social et économique.
Les données relatives au niveau de scolarité tirées du recensement et de l'Enquête
sur la population active sont les suivantes :
- niveau inférieur au secondaire : personnes n'ayant pas obtenu de diplôme
de l'enseignement secondaire;
- niveau secondaire : diplômés de l'enseignement secondaire n'ayant pas
poursuivi leurs études ou ayant poursuivi des études postsecondaires mais
sans avoir obtenu de grade, certificat ou diplôme;
- formation professionnelle : personnes possédant un certificat ou un diplôme
d'une école de métiers après avoir suivi une formation professionnelle ou
un apprentissage;
- collège : personnes possédant un certificat ou un diplôme non
universitaire, décerné par un collège communautaire, un cégep ou une école
des sciences infirmières;
- université : personnes possédant un baccalauréat, un diplôme
universitaire, un certificat supérieur au baccalauréat ou un certificat
inférieur au baccalauréat.
(Conseil des ministres de l'Éducation et Statistique Canada, Indicateurs
de l'éducation au Canada : Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation,
2003)
Remarque : L'ordre dans lequel se présentent ces catégories
reflète des cheminements scolaires qui exigent que l'on consacre de plus en
plus de temps aux études. Chaque personne est classée selon le niveau maximal
atteint. Dans le recensement, les données sur l'éducation sont recueillies
pour les membres de la population âgée de 15 ans et plus. La plupart des
jeunes âgés de 15 à 24 ans sont toujours à l'école, par conséquent leur
niveau de scolarité actuel ne reflète pas les compétences qu'ils posséderont
lorsqu'ils intégreront le marché du travail. Par conséquent, l'analyse
concernant les niveaux de scolarité se rapporte essentiellement à la
population âgée de 25 à 64 ans. Du point de vue du cycle de vie, la tranche
d'âge de 25 à 64 ans englobe approximativement les personnes qui sont
suffisamment âgées pour avoir terminé leurs études, mais assez jeunes pour
travailler.
Limites des données : Certaines sources pourraient limiter
la collecte des données à la population âgée de 15 ans et plus. D'autres
sources, en particulier les sources administratives provinciales, pourraient
recueillir des données pour d'autres groupes d'âge, par exemple pour la
population âgée de 4 ans et plus. La population visée devrait être
clairement précisée dans la classification. Il convient de noter qu'en règle
générale, les données recueillies prennent tout leur sens lorsqu'elles sont
totalisées selon le groupe d'âge, par exemple selon la population âgée de 25
ans et plus, dans la mesure où les groupes plus jeunes sont moins susceptibles
d'avoir atteint le niveau de scolarité le plus élevé au cours de leur vie.
Source des données : Statistique Canada, Recensement de
2001
Mesure : Pourcentage d'Autochtones et de non-Autochtones
employés pour une année donnée.
Source des données : Statistique Canada, Recensement de
2001
Mesure : Montant en dollars qui marque le point milieu des
revenus des personnes rémunérées dans un groupe donné.
Source des données : Statistique Canada, Recensement de
2001
Mesure : Nombre de personnes ayant indiqué qu'elles étaient
travailleurs autonomes pour une année de référence donnée du recensement.
Remarques : Par travailleur autonome, on entend les
personnes de 15 ans et plus travaillant depuis le 1er janvier 2000 et
dont l'emploi déclaré consiste principalement à exploiter une entreprise ou
une ferme ou à exercer une profession libérale, seules ou avec des associés.
Sont comprises les personnes qui exploitent une ferme à titre de propriétaire
ou de locataire, celles qui travaillent comme pigiste ou à contrat pour un
travail particulier (p. ex., les architectes et les infirmières privées), les
personnes qui exploitent une concession de vente et de distribution directe
d'articles comme des produits de beauté, des journaux, des brosses ou des
articles ménagers, et celles qui font de la pêche avec du matériel qui leur
appartient en propre ou dont elles sont copropriétaires.
Source des données : Statistique Canada, Recensement de
2001
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