Après L'école - Résultats d'une enquête nationale comparant les sortants de l'école aux diplômés d'études secondaires âgés de 18 à 20 ans - Janvier 1995
Annexe B. Comparaison entre les estimations du taux de départ du secondaire produites selon les données administratives et les données d'enquête
Tableau B-1. Comparaison entre les estimations du taux de départ du secondaire produites selon les données administratives et les données d'enquête
| Taux de départ du secondaire (%) |
| |
Données administratives |
Données d'enquête1 |
| |
Complément du taux d'obtention de diplôme (89-90) |
Taux d'abandon scolaire apparent (90-91) |
Recensement(1991) |
Enquête sur la population active (1991) |
Enquête auprès des sortants (1991) |
| Canada |
31 |
32 |
21 |
20 |
18 |
| T.-N. |
33 |
25 |
29 |
23 |
24 |
| Î.P.-É |
24 |
24 |
24 |
24 |
25 |
| N.-É. |
30 |
25 |
26 |
22 |
22 |
| N.-B. |
17 |
15 |
22 |
20 |
20 |
| Qué. |
37 |
28 |
23 |
19 |
22 |
| Ont. |
26 |
34 |
16 |
21 |
17 |
| Man. |
27 |
27 |
26 |
21 |
19 |
| Sask. |
25 |
24 |
26 |
18 |
16 |
| Alb. |
40 |
35 |
26 |
24 |
14 |
| C.-B. |
36 |
34 |
22 |
16 |
16 |
1 Les estimations du tableau tirées des données d'enquête sont basées sur les définitions suivantes:
Recensement: sans certificat d'études secondaires, 20 ans, ne fréquentant pas 1'école; selon la province du domicile
Enquête sur la population active: sans diplôme d'études secondaires et sans formation ultérieure, 20 ans, moyenne annuelle; selon la province du domicile.
Enquête auprès des sortants: sans diplôme d'études secondaires, 20 ans, ne fréquentant pas l'école; selon la province d'études. |
Les sources de données administratives fournissent régulièrement des estimations plus élevées que les données d'enquête. Cela s'explique sans doute par une combinaison de facteurs: a) les données d'enquête reflètent les changements récents en matière de scolarité et d'achèvement des études, comme par exemple ceux qui se produisent lors d'une récession; b) les données administratives reflètent un phénomène en évolution, celui de la scolarité, tandis que les enquêtes tentent de saisir les résultats du processus révolu en choisissant des personnes plus âgées; elles peuvent ainsi tenir compte des élèves qui se réorientent, qui interrompent leurs études, etc.; et c) dans le cadre des enquêtes, il peut être difficile de retrouver certains sortants.
On constate des variations entre les taux provinciaux dans les estimations tirées de données d'enquête, surtout pour les provinces de l'Ouest. Cela s'explique peut-être par le fait que les taux de l'Enquête auprès des sortants sont basés sur la province d'étude, tandis que ceux des deux autres enquêtes sont basés sur la province du domicile. I1 serait bon d'étudier les tendances qui caractérisent les migrations interprovinciales des sortants scolaires.
Dans l'ensemble, il semble justifié de tirer certaines conclusions:
- Le taux de départ du secondaire est passé de l'ancien chiffre de 30 % à environ 20 %. Néanmoins, ce taux demeure inquiétant en raison du jeune âge et du faible niveau d'instruction des sortants scolaires. Dans le contexte actuel, où les emplois bien rémunérés et hautement qualifiés sont essentiels à la compétitivité sur les marchés mondiaux, les personnes qui ne terminent pas leurs études secondaires sont désavantagées sur le marché du travail
- On ignore dans quelle mesure la diminution du taux de départ du secondaire est causée par la récession; si c'est le cas, elle pourrait être temporaire.
- L'existence d'un grand nombre d'estimations ne constitue pas un problème en soi. Certaines techniques ou sources de données pourraient s'avérer plus appropriées pour certaines questions que pour d'autres.
Renseignements généraux
particuliers
