De grands gestes pour les Grands Lacs

L'énergie Contexte – Utilisation et consommation d’énergie à l’école

On définit l’énergie comme «la capacité de produire un travail». Ainsi, l’énergie illumine nos villes. Elle fait fonctionner nos véhicules, nos trains, nos avions et nos fusées. L’énergie chauffe nos maisons, cuit nos aliments, fait jouer notre musique et nous donne des images à la télévision. L’énergie fait fonctionner les machines dans les usines et les tracteurs sur les fermes. Tout ce que nous faisons est lié à l’énergie sous une forme ou une autre. L’énergie existe sous diverses formes. Il peut s’agir d’énergie chimique, d’énergie électrique, de chaleur (énergie thermique), de lumière (énergie de rayonnement), d’énergie mécanique et d’énergie nucléaire. Ainsi, la nature fournit une grande part de l’énergie dont nous avons besoin pour la lumière, la chaleur et l’électricité.

Une partie de cette énergie est dite «renouvelable», ce qui signifie qu’elle n’épuise pas les ressources limitées de la terre. Le soleil, le vent, l’eau et la terre elle-même sont des exemples d’énergie renouvelable. Les arbres et les autres plantes peuvent aussi être des sources d’énergie renouvelable à condition de les gérer adéquatement.

Dans bien des cas, le remplacement de combustibles fossiles par des sources d’énergie renouvelable réduit les émissions de polluants nocifs dans l’atmosphère. Les énergies solaire et éolienne, l’hydro-électricité (électricité générée par l’eau), l’énergie marémotrice et l’énergie produite au moyen de technologies photovoltaïques telles que les cellules photovoltaïques ne rejettent que très peu ou pas de polluants dans l’atmosphère lorsqu’on les produit ou les consomme.

En consommant mieux l’énergie aujourd’hui, nous pouvons réduire les émissions de gaz à effet de serre et aider à ralentir les changements climatiques – ce qui est bon pour notre santé, pour l’environnement et pour l’avenir de nos enfants. Les élèves et les enseignants peuvent contribuer en consommant l’énergie de façon plus efficace à l’école, à la maison et sur la route. Nous serons éconergétiques si nous parvenons à répondre à nos besoins d’énergie aujourd’hui sans compromettre les ressources de demain. Bref, l’efficacité énergétique, c’est la capacité d’utiliser le moins d’énergie possible au moindre coût. Les générations futures en dépendent.

On peut pratiquer l’efficacité énergétique à la maison, à l’école et durant les activités de loisirs, bref, presque n’importe où et n’importe quand au cours de nos activités quotidiennes. Cela peut être aussi simple que d’éteindre les lumières en quittant une pièce ou de se rendre à l’école à vélo au lieu de demander de s’y faire conduire en auto.

Où l’énergie est-elle consommée à l’école?

Partout dans l’école: éclairage (intérieur et extérieur), chauffage, climatisation

Bureaux administratifs: éclairage, ordinateurs, télécopieurs, photocopieurs

Cafétéria/salle à manger: four à micro-ondes, lave-vaisselle, cuisinière/four, grille-pain, lampes chauffantes, réfrigérateur, distributeurs automatiques

Agir à l’école

Voici quelques idées pour réduire la consommation d’énergie à votre école:

·Éteignez les appareils (ordinateurs, imprimantes, photocopieurs) durant leurs heures d’inutilisation.

·Profitez de la lumière naturelle ou du jour partout où c’est possible.

·Éteignez les lumières lorsque la salle de classe est vide, particulièrement à l’heure du lunch et à la fin de la journée.

·Lorsque vous remplacez des ampoules, faites-le avec des lampes fluorescentes à rendement élevé et des ballasts électroniques.

·Bouchez les trous et calfeutrez les fenêtres pour empêcher l’énergie thermique de s’échapper.

·Utilisez des minuteries, des détecteurs de présence et des commandes d’intensité d’éclairage partout où c’est possible.

·Éteignez les lumières des distributeurs automatiques.

·Renseignez-vous sur les sources d’énergie de remplacement (éolienne, solaire).