Secrétariat national à l'alphabétisation - Financement de projets 2002-2003(Île-du-Prince-Édouard)

(01.04/02 - 31.07/02)

Mme Wendy Waite-Snow
EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT ASSOCIATION - EAST PRINCE CHAPTER
C.P. 1374
Summerside (Île-du-Prince-Édouard)
C1N 4K2
Téléphone : (902) 436-4094

Alphabétisation pour les familles (Play Fair Kids)

De concert avec East Prince Health et le ministère de la Santé et des Services sociaux, la P.E.I. Early Childhood Development Association of East Prince (P.E.I. ECDA) produira du matériel d'alphabétisation pour accroître le vocabulaire des émotions parmi les familles comptant de jeunes enfants. Elle s'inspirera d'un autre projet dans le cadre duquel des ressources d'alphabétisation ont été créées pour aider les parents et les éducateurs de la petite enfance à enseigner des techniques de gestion des émotions et des comportements qui touchent l'empathie. On créera des livres d'histoires pour la famille qui s'appuieront sur les personnages, les thèmes et les messages du projet précédent et que les parents pourront utiliser pour explorer des sujets tels l'empathie, la maîtrise des impusions, la coopération ainsi que le respect de soi et des autres. On produira aussi un cédérom comportant des enregistrements sonores des histoires, de même que plusieurs prêt-à-conter. Les éducateurs de la petite enfance et les parents contribueront à la création des produits de façon informelle et au moyen de groupes de discussion. Des bulletins d'information pour les médias, des communiqués de presse, des entrevues et une séance de lancement publique permettront de faire connaître le projet. Les livres d'histoires et le cédérom seront distribués aux centres de la petite enfance agréés, aux centres de ressources familiales, aux bibliothèques publiques et aux bibliothèques des écoles élémentaires de la province. Les prêt-à-conter seront distribués à chacune des sections provinciales de l'ECDA ainsi qu'aux centres de ressources familiales. Les produits seront aussi mis à la disposition d'organismes nationaux et internationaux comme documents de consultation portant sur l'alphabétisation familiale. Le projet aboutira à la création de produits qui contribueront à l'alphabétisation des jeunes enfants et qui favoriseront le lien parents-enfants et la promotion des activités d'alphabétisation familiale.

Mme Charlotte Cudmore
MORELL REGION COMMUNITY LEARNING CENTER
100, avenue Little Flower
Morell (Île-du-Prince-Édouard)
C0A 1S0
Téléphone : (902) 961-2642

Bibliothèque de prêt-à-conter du Morell Learning Centre

Morell Region Community Learning Centre Inc. réalisera un projet pilote qui sensibilisera les gens à l'alphabétisation familiale grâce à la mise sur pied d'une bibliothèque de prêt-à-conter destinée aux collectivités de Mount Stewart, Morell et Souris dans le comté de King. Un prêt-à-conter est un grand sac en tissu contenant un bon livre pour enfants, des suggestions de narration, une cassette audio d'accompagnement et une fiche d'idées et d'activités pour les parents et enfants. Le Centre créera ainsi huit prêt-à-conter et organisera quatre ateliers d'orientation pour les familles, qui fourniront des renseignements pratiques sur les aspects touchant la création des prêt-à-conter et qui renseigneront sur leur utilité dans le domaine de l'alphabétisation familiale. Des groupes communautaires participeront à la production des prêt-à-conter et le projet fera fond sur un autre projet de création de prêt-à-conter réalisé par la PEI Literacy Alliance. Pour évaluer les résultats du projet, on suivra de prêt les emprunts de prêt-à-conter et le nombre de partenariats établis. Le projet mènera à la création d'outils d'alphabétisation interactifs pour les familles, afin d'instiller aux parents ayant divers niveaux d'alphabétisation la confiance nécessaire pour aimer la lecture et pour lire avec leurs enfants. De plus, le projet permettra de sensibiliser davantage la population à l'importance de l'alphabétisation familiale et comblera, à longue échéance, certaines lacunes dans les activités d'alphabétisation dans une région où les besoins en la matière sont considérables.

M. John Kamphuis
P.E.I. PROVINCIAL APPRENTICESHIP BOARD
16, rue Fitzroy
C.P. 2000
Charlottetown (Île-du-Prince-Édouard)
C1A 7N8
Téléphone : (902) 368-4625

Alphabétisation et évaluation des acquis : fortifier les bases de l'apprentissage à l'Île-du-Prince-Édouard

Avec la collaboration de Workplace Education P.E.I., le Provincial Apprenticeship Board de l'Île-du-Prince-Édouard réalisera un projet d'alphabétisation visant à augmenter le taux de réussite des gens de métier qui souhaitent obtenir un certificat de compétence. Le Board déterminera le nombre de personnes qui exercent activement un métier à titre volontaire ou obligatoire, le nombre de personnes possédant un certificat et leurs niveaux d'alphabétisation. Un dossier d'évaluation et de reconnaissance des acquis sur le processus d'apprentissage fera état des événements chronologiques liés à l'apprentissage et à l'obtention du certificat. Le projet prévoit aussi la collecte de renseignements sur les compétences essentielles et la réalisation de travaux préparatoires pour l'élaboration du projet pilote, dont une description des programmes d'études, un plan d'exécution et une séance d'information. On évaluera les résultats du projet à l'aide d'entrevues individuelles, de groupes de discussion et de sondages écrit et oral. Le projet jettera les bases d'un projet pilote grâce auquel les gens de métier auront l'occasion de parfaire leurs compétences pour obtenir un certificat afin de demeurer compétitifs dans un milieu de travail en constante évolution. De plus, on pourra s'en inspirer pour mettre en œuvre une initiative à l'échelle de la province afin de sensibiliser la population à l'importance de l'alphabétisation pour l'obtention d'un certificat professionnel. Le modèle qui en résultera pourra servir aux autres provinces.

Mme Laura Mair
PROJECT L.O.V.E.- PRINCE EDWARD ISLAND
11, rue Queen
C.P. 2000
Charlottetown (Île-du-Prince-Édouard)
C1A 7N8
Téléphone : (902) 368-4695

Extension de services grâce au projet L.O.V.E.

On étendra la campagne de recrutement du projet Let Older Volunteers Educate (L.O.V.E.) à la partie ouest de l'Île-du-Prince-Édouard, région où les niveaux d'alphabétisation sont les moins élevés de la province, où les taux d'abandon scolaire sont parmi les plus élevés au niveau secondaire et qui a fortement besoin d'un solide bassin de bénévoles dans le domaine de l'alphabétisation. On créera des documents de promotion pour recruter des retraités et pour promouvoir le projet à l'occasion de foires commerciales, de salons et d'activités de retraite. On diffusera également des messages publicitaires dans les journaux locaux et dans les bulletins communautaires, de même que des messages d'intérêt public à la radio et à la télévision. On présentera des exposés aux administrateurs du Western School Board et des exposés sur place à l'intention des professeurs afin qu'ils puissent appuyer des bénévoles dans leurs écoles. Sept nouvelles écoles participeront au projet afin de recruter quarante nouveaux bénévoles et de leur offrir une formation. Le conseil d'administration, composé d'un professeur en gérontologie sociale et de bénévoles du projet L.O.V.E., suivront l'avancement du projet tous les mois et le comité de direction supervisera directement le projet. On évaluera ce dernier de plusieurs façons : on demandera aux appelants à une ligne téléphonique sans frais de juger de l'efficacité de la campagne dans les médias; on effectuera des sondages à l'occasion des exposés publics pour évaluer les messages; on déterminera le nombre de nouvelles écoles et de nouveaux bénévoles participant au projet; on sondera les nouveaux bénévoles un mois et trois mois après leur recrutement et l'on se rendra sur les lieux où le projet a été étendu. Grâce à ce projet, les responsables de L.O.V.E. pourront créer un solide bassin de bénévoles dans une région qui en a grandement besoin. Le projet permettra aussi de promouvoir l'alphabétisation et le bénévolat.

M. Gilbert Ladéroute
SOCIÉTÉ ÉDUCATIVE DE L'ÎLE-DU-PRINCE-ÉDOUARD INC.
48, chemin Mill
C.P. 159
Wellington (Île-du-Prince-Édouard)
C0B 2E0
Téléphone : (902) 854-3010

Soutien éducatif aux familles

De concert avec la Coalition action pour enfants et avec La Voix acadienne, la Société éducative de l'Île-du-Prince-Édouard réalisera différentes activités d'alphabétisation pour accroître et améliorer les services offerts à la collectivité acadienne et francophone de l'Île-du-Prince-Édouard. Parmi les activités, indiquons la réalisation de recherches sur les centres et les documents d'alphabétisation existant au Canada, en particulier en Ontario et au Québec, afin d'élaborer des trousses de démarrage de projets d'alphabétisation et trente petits livrets que pourront utiliser les parents. En outre, une chronique sur l'alphabétisation parentale sera publiée en six parties dans La Voix acadienne, et des tuteurs seront recrutés et formés pour appuyer les initiatives d'alphabétisation dans une perspective canadienne-française à l'aide des trousses élaborées précédemment. Un système de soutien sera créé dans toutes les régions acadiennes et francophones de la province pour les adultes peu alphabétisés. On évaluera le projet à l'aide de questionnaires, de notes d'observation, de discussions ouvertes et de réunions après chacune des activités et à la fin du projet. Celui-ci permettra de sensibiliser davantage les parents à l'importance de l'alphabétisation familiale et fournira aux participants des occasions d'apprentissage et de soutien permanent dans le domaine de l'alphabétisation familiale.

Mme Barbara Macnutt
TOUGH CHALLENGES: GREAT REWARDS IMPLEMENTATION COMMITTEE
C.P. 2000
16, rue Fitzroy
Charlottetown (Île-du-Prince-Édouard)
C1A 7N8
Téléphone : (902) 368-6286

Le chemin parcouru?

En septembre 1996, on a diffusé dans le province le document intitulé Tough Challenges: Great Rewards - A Strategy of Adult Literacy/Education afin de rendre accessibles et abordables les services d'alphabétisation et d'éducation des adultes pour tous les apprenants adultes de la province. Ce document constituait le plan d'action nécessaire à l'établissement de programmes d'alphabétisation et d'éducation de base des adultes offerts à l'échelle de la province, à la création d'une initiative d'éducation et d'alphabétisation en milieu de travail et à l'élaboratin d'une stratégie d'alphabétisation familiale. Dans le cadre du projet, on évaluera l'incidence globale de Tough Challenges: Great Rewards en déterminant dans quelle mesure les programmes et activités financés ont atteint les objectifs de la stratégie ces cinq dernières années. Grâce à diverses méthodes d'évaluation, incluant sondages, entrevues et étude de documents, on déterminera si les objectifs initiaux et les indicateurs de réussite ont été atteints et l'on mesurera concrètement l'efficacité de la stratégie. On examinera tous les aspects de cette stratégie et de sa mise en œuvre et l'on créera de nouvelles mesures de l'incidence globale. Il ressortira de tout cela un rapport exhaustif sur les activités ayant conduit à la mise en œuvre de Tough Challenges: Great Rewards. Le projet donnera des renseignements de base sur la stratégie et contribuera à définir les futurs secteurs prioritaires, de nouveaux indicateurs de réussite et l'orientation de l'alphabétisation dans la province pour les cinq prochaines années.

(01.08/02 - 30.11/02)

Madame Mary Burke
P.E.I. LITERACY ALLIANCE INC.
11, rue Queen 1er étage C.P. 400
Charlottetown (Île-du-Prince-Édouard)
C1A 7K7
Tél. : (902) 368-3620

Sacs Raconte-moi à l'Île-du-Prince-Édouard

La PEI Literacy Alliance entreprendra un projet d'élaboration d'une stratégie de mise en œuvre à l'échelle provinciale des Sacs Raconte-moi, outil de ressources sensibilisant les jeunes enfants et les parents à l'alphabétisation. Il s'agit d'un grand sac en tissu qui contient un livre pour enfants de bonne qualité, des accessoires pour raconter l'histoire, une cassette audio et une carte-guide suggérant des idées et des activités pour les parents et les enfants. Les organismes provinciaux se réuniront pour se familiariser avec le concept des Sacs Raconte-moi et créer des partenariats essentiels à la création d'un réseau de Sacs Raconte-moi. L'Alliance créera, présentera et distribuera dix Sacs Raconte-moi et facilitera leur visibilité et leur accessibilité à l'Île-du-Prince-Édouard. Un inventaire de Sacs Raconte-moi sera compilé pour les centres de ressources, les groupes communautaires et les parents, et on créera une image comme symbole de promotion des Sacs Raconte-moi. On élaborera et distribuera le matériel promotionnel des Sacs Raconte-moi, et on utilisera les médias locaux pour faire la promotion des Sacs Raconte-moi et six ateliers qui seront tenus dans l'ensemble de l'île pour faire une démonstration de leur utilisation. L'inventaire compilé des Sacs Raconte-moi et le suivi de leur distribution serviront comme outils d'évaluation et on demandera aux parents de remplir un formulaire d'évaluation à la suite des ateliers. Ce projet permettra la création, la distribution et la promotion à l'échelle de la province d'un outil innovateur et créatif qui offre des méthodes favorisant l'apprentissage et l'alphabétisation des enfants et de leurs parents ou tuteurs.

Favoriser et appuyer des initiatives en alphabétisation

La PEI Literacy Alliance entreprendra diverses activités se concentrant sur l'alphabétisation familiale et la sensibilisation du public, y compris des ateliers, des événements publics et la création de ressources. L'Alliance présentera plusieurs ateliers sur la rédaction de propositions, le langage clair et l'information sur l'alphabétisation aux organismes membres et coparrainera une conférence des apprenants en collaboration avec Laubach Literacy of Canada - PEI. L'Alliance lancera un nouveau programme de bourses à l'intention des adultes honorant les chefs de file dans le domaine de l'alphabétisation qui ont appuyé le Tournoi de golf Peter Gzowski et qui ont pris en main la gestion de Reading Line, ligne d'information sur l'alphabétisation sans frais d'interurbain qui offre une ressource précieuse aux apprenants analphabètes et aux tuteurs. L'Alliance présentera un nouvel outil de dépistage des troubles de l'apprentissage pour les adultes et aidera à améliorer le service de référence et d'autres services à l'intention des ex détenus en collaboration avec le ministère de la Justice et de l'Institute for Adult and Community Education. Les activités d'alphabétisation familiale comprendront des exposés en atelier, l'élaboration et la distribution de 300 trousses sur l'alphabétisation familiale et la présentation du Family Literacy Carousel pour souligner la Journée de l'alphabétisation en famille de 2003. De plus, Word Monster, la populaire mascotte ambassadrice de l'alphabétisation familiale dans la province, entamera une tournée des bibliothèques de l'Île du Prince Édouard pour faire la promotion de l'alphabétisation familiale, et une nouvelle bande dessinée des aventures de Word Monster sera produite et distribuée à la suite du projet. L'évaluation du projet comprendra des enquêtes, des commentaires officiels et informels aux événements ainsi que le nombre d'inscriptions aux ateliers, de demandes d'information et d'emprunt d'articles. Le projet sensibilisera les gens aux enjeux liés à l'alphabétisation, suscitera l'intérêt des gens à l'égard de l'alphabétisation familiale et les informera davantage, ce qui permettra de faire progresser l'alphabétisation à l'Île du Prince Édouard.

Madame Barbara Macnutt
TOUGH CHALLENGES: GREAT REWARDS IMPLEMENTATION COMMITTEE
C.P. 2000 16, rue Fitzroy
Charlottetown (Île-du-Prince-Édouard)
C1A 7N8
Tél. : (902) 368-6286

Évaluation du projet L.O.V.E.

Le Tough Challenges Great Rewards Implementation Committee effectuera une évaluation sommative du projet L.O.V.E., organisme provincial créé en 1993 pour faire la promotion des activités d'alphabétisation intergénérationnelles. À l'aide de méthodes qualitatives, le comité déterminera l'efficacité et la valeur du projet L.O.V.E. pour les enfants et les aînés de l'Île-du-Prince-Édouard en effectuant des entrevues avec les étudiants, en élaborant et en menant une enquête auprès des bénévoles et des étudiants du projet L.O.V.E. et en recueillant des renseignements auprès des enseignants participant au programme. L'évaluation fournira un document concret qui appuiera le travail accompli par le projet L.O.V.E. et qui peut être partagé avec d'autres organismes et provinces de façon plus officielle. L'évaluation du projet L.O.V.E. fournira une rétroaction sur les progrès réalisés en tant qu'organisme jusqu'à présent et favorisera l'élargissement et l'amélioration des services et des activités d'alphabétisation intergénérationnelles à l'Île-du-Prince-Édouard du projet L.O.V.E.

Alphabétisation au travail

Workplace Education PEI entreprendra un projet visant à élaborer et mettre à l'essai un programme d'alphabétisation au travail à l'intention de trois groupes distincts (plombiers, cuisiniers et employés de bureau) ainsi qu'à élaborer et lancer une campagne de sensibilisation du public et d'action directe à l'intention des jeunes décrocheurs afin de rendre plus attrayant le profil des métiers et d'accroître leur capacité de lecture et d'écriture. Le programme d'alphabétisation au travail évaluera le niveau d'alphabétisation et de compétence essentiel pour améliorer le rendement professionnel et préparer les gens de métier à la certification et aux exigences liées aux emplois, qui évoluent. Le projet pilote se concentrera sur trois secteurs de l'alphabétisation (documentation, prose et analyse quantitative) et aura comme objectif l'acquisition et l'application de nouvelles capacités de lecture et d'écriture. À l'aide du modèle d'éducation en milieu de travail, le projet pilote se déroulera à chaque lieu de travail, et on élaborera un programme adapté à chaque groupe. En plus de répondre aux principaux problèmes d'alphabétisation que rencontrent ces groupes, chaque programme sera fondé sur les besoins des apprenants déterminés par l'évaluation des besoins individuels. Selon l'information tirée du " Skills Canada Focus Group Report " (2001), rapport portant sur les perceptions des jeunes à l'égard des métiers, la campagne de sensibilisation du public et d'action directe mettra en lumière la réussite de personnes de métier à l'aide de divers kiosques médiatiques s'adressant directement aux jeunes et les encourageant à s'inscrire à des programmes d'alphabétisation qui leur permettront d'obtenir une certification professionnelle. On formera un comité consultatif pour superviser le projet et on procédera à plusieurs évaluations informelles. Ce projet permettra l'élaboration d'un programme d'alphabétisation en milieu de travail pour les gens de métier et les employés de bureau qui sera avantageux pour les employeurs et les employés, sur le plan professionnel et éducatif, et qui fera la promotion de l'importance de l'alphabétisation et de l'éducation dans l'obtention d'un emploi comme personne de métier.

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