Plans de leçons sur la prévention de la pollution
Aperçu du Projet
Voici « Leçons de prévention de la pollution », outil d'initiation à l'environnement en salle de classe, conçu pour les enseignants et les autres professionnels de l'éducation qui souhaitent sensibiliser leurs étudiants à la prévention de la pollution et à d'autres enjeux environnementaux. Ce produit est conçu pour aider à enseigner le concept de prévention de la pollution (P2) et faire comprendre qu'il s'agit là d'un moyen efficace de protéger et de conserver notre environnement naturel.
Le gouvernement canadien définit la prévention de la pollution comme étant : « …l'utilisation de procédés, de pratiques, de matières, de produits ou de formes d'énergie qui empêchent ou qui minimisent la production de polluants et de déchets et le gaspillage, tout en réduisant, dans l'ensemble, les risques pour la santé humaine ou l'environnement ». Autrement dit, la P2 tente de réduire la production de déchets et d'autres sous produits inutiles, éliminant du coup l'obligation d'en prendre soin et de les gérer. En adoptant des techniques de production plus efficaces et en encourageant une consommation plus sélective, les Canadiens peuvent tous apprendre comment contribuer à prévenir la pollution.
La présente trousse contient des plans de leçons pour les enseignants, où sont énoncés des directives étape par étape pour l'enseignement en classe, le projet détaillé à confier aux étudiants et des suggestions d'enrichissement au moyen d'autres activités. Chaque plan précise l'âge des étudiants visés, les résultats d'apprentissage se rapportant aux normes provinciales ou territoriales d'enseignement, les matières clés intégrées dans l'activité d'apprentissage et les facultés que les étudiants utiliseront ou développeront en suivant la leçon.
À l'heure actuelle, la ressource d'apprentissage comporte six plans de leçons mettant en relief les six différentes façons de pratiquer la P2. Les catégories sont précisées ci après. Les leçons sont conçues pour s'intégrer aux matières courantes. Toutes puisent à même les connaissances et compétences utilisées pour ces matières, qui sont les mathématiques, les arts du langage, les sciences et les études sociales. De plus, les activités des plans incitent les étudiants à faire montre des nouvelles connaissances qu'ils ont acquises par diverses techniques d'apprentissage et d'évaluation notamment des présentations visuelles, des exposés oraux et des modèles tridimensionnels.
Nous croyons que cette ressource éducative aidera à accroître la sensibilisation à la prévention de la pollution et contribuera à sa plus grande prise en compte par la société canadienne. À cette fin, les enseignants sont priés d'adapter ou de modifier les plans de leçons pour répondre aux besoins individuels de leurs classes et de leurs étudiants. Nous attendons toute rétroaction ou tout commentaire sur les leçons et les concepts qu'elles font connaître.
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