Maximizer l'impact : manuel de l'éducateur
Chapitre 11 : La prévention du tabagisme chez les jeunes femmes
Ces modules sont pour vous si…
- vous enseignez à des filles de 11 ou 12 ans;
- ou vous enseignez à des filles de 9 ou 10 ans dans un
milieu à risque élevé, surtout si l'usage
du tabac est répandu à l'école, dans la collectivité
ou à la maison.
Introduction
L'usage du tabac chez les femmes : un problème particulier
Les jeunes femmes ont une relation très particulière
avec le tabac :
- elles ne fument pas pour les mêmes raisons que les garçons;
- elles sont exposées à de nombreux problèmes
de santé différents de ceux des garçons;
- et elles constituent un marché particulier pour l'industrie
du tabac.
Pour ces raisons, les jeunes femmes de votre classe doivent être
considérées comme un groupe cible distinct dans le
cadre de votre programme de prévention de l'usage du tabac.
Il vous faut des connaissances et des méthodes spéciales
pour qu'il puisse mieux s'appliquer aux jeunes femmes.
La présente section est conçue à cet effet.
Vous y trouverez les renseignements et le matériel nécessaires
pour avoir une discussion ouverte sur les questions et les problèmes
reliés à l'usage du tabac et qui concernent les filles
de 11 et 12 ans, un âge crucial pour la prévention
de l'usage du tabac.
Avant de commencer
Les approches visant à prévenir l'usage du tabac
(ou à encourager l'abandon de la cigarette) ne faisant pas
de distinction entre les hommes et les femmes se sont avérées
moins efficaces auprès de ces dernières. Les jeunes
femmes sont souvent peu disposées à parler ouvertement
avec les garçons de leurs sentiments et de leurs points de
vue, y compris des aspects du tabagisme qui se rapportent à
leur vie de jeune fille.
C'est pourquoi vous devriez essayer de présenter ces modules
à des classes composées uniquement de filles. Parlez
de vos plans avec vos collègues enseignants. Ils pourraient
peut-être se montrer intéressés à un
«partage» de classe. Vous pourriez vous occuper de toutes
les filles de son groupe et de son côté il pourrait
s'occuper de tous les garçons. De cette manière, vous
amélioreriez l'efficacité et la portée de votre
intervention de prévention du tabagisme.
Par la même occasion, votre collègue pourrait en profiter
pour discuter des questions reliées au tabagisme avec les
garçons. S'il n'enseigne normalement pas la prévention
du tabagisme, examinez votre principale trousse de prévention
et suggérez une leçon appropriée. Ou encore,
vous pouvez lui remettre un exem- plaire de la présente trousse
et lui suggérer de lire le chapitre 13 portant sur le tabac
et les jeunes. Il pourra s'en servir pour préparer une discussion
générale sur le tabagisme (les perceptions par rapport
aux faits).
Entre autres, les garçons de votre classe doivent comprendre
que leurs attitudes, leurs perceptions et leurs comportements à
l'égard du tabagisme ont des réper- cussions sur leurs
compagnes de classe. Ils peuvent les renforcer dans leur décision
de fumer ou les décourager de fumer. Encouragez-les à
devenir des militants pro-santé et des agents de changement
positif du comportement.
Aperçu des modules
Chacun des quatre suivants comporte un thème principal.
Certains modules comportent un travail pour assurer la continuité
et favoriser le développement d'aptitudes complémentaires.
Groupe de 11 ans
Leçon 1 : «Les femmes et le tabac : les
fumeuses types, leurs motifs et leur taux de consommation »
Travail : Entrevues avec des fumeuses
Leçon 2 : «Questions reliées à
l'image corporelle et au poids»
Groupe de 12 ans
Leçon 1 : «La cigarette, les émotions
et les relations»
Travail : Collecte et analyse d'annonces publicitaires de
l'industrie du tabac
Leçon 2 : «La cigarette, les femmes et l'industrie
du tabac»
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