5.6 Programme canadien de prêts aux étudiants
Tu veux retourner à l'école?
Le Programme canadien de prêts aux étudiants peut t'aider à planifier et à financer tes études
postsecondaires. Que tu désires étudier à temps plein ou à temps partiel, tu pourrais peut-être avoir
droit à un prêt ou à une subvention canadienne pour études. Voici comment cela fonctionne :
- Jette un coup d'oeil au site Ciblétudes interactif au www.cibletudes.ca.
Tu y trouveras des renseignements qui t'aideront à prendre des décisions éclairées au sujet de la planification et
du financement de tes études postsecondaires.
- Les étudiants admissibles désirant faire des études post-secondaires, à temps complet ou à
temps partiel, peuvent avoir accès aux Prêts étudiants du Canada. Les Bourses d'études du Canada
sont également disponibles pour les femmes qui poursuivent des études doctorales dans certaines disciplines,
les personnes ayant une incapacité permanente, les étudiants ayant des personnes à charge et les étudiants
à temps partiel très nécessiteux.
- Tant que tu étudies à temps plein, tu n'as pas à payer les intérêts de ton prêt d'études canadien.
- Tu ne commences à rembourser ton prêt que six mois après la fin de tes études.
- Tu peux bénéficier d'un crédit d'impôt pour les intérêts que tu paies chaque année sur ton prêt d'études.
- Si tu as de la difficulté à rembourser ton prêt, le gouvernement du Canada dispose d'un certain
nombre d'options pour te faciliter la tâche. Il peut, par exemple, réviser les modalités de remboursement
de ton prêt, éliminer les intérêts et réduire la dette en cours de remboursement.
Pour de plus amples renseignements, rends-toi au Centre Service Canada le plus près de chez toi, visite
le site Web ou compose le numéro sans frais du Programme canadien de prêts aux étudiants, 1 888 432-7377.
Tu as besoin d'un diplôme d'études secondaires? Communique avec le Conseil scolaire de ta région pour obtenir
la liste des programmes pour adultes ou la possibilité d'obtenir une équivalence du diplôme d'études secondaires.
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