| Chapitre I |
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Étape 1 Obtenir l'engagement des parties |
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1.1 |
Engagement |
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1.2 |
Susciter la participation des principaux acteurs |
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1.3 |
Obstacles potentiels |
| |
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1.4 |
Avantages potentiels |
| |
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1.5 |
Lettre d'entente |
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|
1.6 |
Évaluation |
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|
Annexe 1 - A Liste de contrôle |
| |
|
Annexe 1 - B Suivi des membres
clés du comité |
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| Chapitre II |
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Étape 2 Établir le Comité sur
la santé à l'école |
| |
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| |
|
2.1 |
Rôle |
| |
|
2.2 |
Qui sont les membres du Comité? |
| |
|
2.3 |
Constitution du Comité sur la santé à
l'école |
| |
|
2.4 |
Tâches du Comité |
| |
|
2.5 |
Réunions du Comité |
| |
|
2.6 |
Participation des élèves |
| |
|
2.7 |
Communication |
| |
|
2.8 |
Conseils pour atteindre le succès |
| |
|
2.9 |
Évaluation |
| |
|
|
|
| |
|
Annexe 2 - A Liste de contrôle |
| |
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|
| Chapitre III |
| |
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| |
Étape 3 Effectuer une évaluation des
besoins |
| |
|
|
|
| |
|
3.1 |
Raison d'être du Questionnaire d'évaluation
des besoins des élèves |
| |
|
3.2 |
Historique du Questionnaire d'évaluation des
besoins des élèves |
| |
|
3.3 |
Partie A Préparation
à l'évaluation des besoins |
| |
|
|
3.3.1 Portrait de l'école |
| |
|
|
3.3.2 Comment effectuerez-vous
l'évaluation des besoins
des
élèves? |
| |
|
|
3.3.3 La Lettre d'entente et
le Questionnaire sur les
données
démographiques du milieu scolaire |
| |
|
|
3.3.4 Bien comprendre le processus |
| |
|
|
3.3.5 Communiquer avec les élèves |
| |
|
3.4 |
Partie B Promouvoir le Questionnaire
d'évaluation des
besoins
des élèves |
| |
|
|
3.4.1 Comment rassembler vos forces
ou l'effet boule de
neige |
| |
|
|
3.4.2 Confidentialité d'abord |
| |
|
|
3.4.3 Droit à la vie privée |
| |
|
|
3.4.4 Approbation et consentement |
| |
|
3.5 |
Partie C L'évaluation
des besoins des élèves |
| |
|
|
3.5.1 Distribution du questionnaire |
| |
|
|
3.5.2 Entrée des données
du questionnaire |
| |
|
|
3.5.3 Entrée de données |
| |
|
|
3.5.4 Vérification des
données |
| |
|
|
3.5.5 Téléchargement
des données |
| |
|
3.6 |
Évaluation |
| |
|
|
|
| |
|
Annexe 3 - A Liste de contrôle |
| |
|
Annexe 3 - B Portrait du milieu
scolaire |
| |
|
Annexe 3 - C Questionnaire sur
les données démographiques
du
milieu scolaire |
| |
|
Annexe 3 - D Lettre d'entente |
| |
|
Annexe 3 - E Lettre aux parents |
| |
|
Annexe 3 - F Formulaire de consentement |
| |
|
Annexe 3 - G Entente de confidentialité |
| |
|
Annexe 3 - H Moyens de communication |
| |
|
Annexe 3 - I Directives
pour compléter le questionnaire |
| |
|
|
| Chapitre IV |
| |
|
|
|
| |
Étape 4 Interpréter le Bulletin de
santé collectif |
| |
|
4.1 |
Bulletin de santé collectif |
| |
|
4.2 |
Backgrounder |
| |
|
|
4.2.1 Bulletin de santé collectif
- Ventilation selon le
sexe
et le niveau scolaire |
| |
|
|
4.2.2 Comparaisons choisies |
| |
|
|
4.2.3 Trucs pour réussir |
| |
|
|
4.2.4 Les réponses sont-elles
représentatives de votre
école? |
| |
|
4.3 |
Rapport sur le sexe et le niveau scolaire |
| |
|
4.4 |
Interpréter les comparaisons choisies |
| |
|
4.5 |
Processus d'analyse |
| |
|
4.6 |
Communiquer les résultats |
| |
|
4.7 |
Évaluation |
| |
|
|
|
| |
|
Annexe 4 - A Liste de
contrôle |
| |
|
Annexe 4 - B Cadre pour
l'étude du Bulletin de santé collectif |
| |
|
Annexe 4 - C Détermination
des besoins |
| |
|
Annexe 4 - D Détermination
des priorités |
| |
|
Annexe 4 - E Détermination
des voies communes |
| |
|
Annexe 4 - F Formuler
des recommandations |
| |
|
|
|
| Chapitre V |
| |
|
|
|
| |
Étape 5 Élaborer le Plan stratégique
pour la santé à l'école |
| |
|
5.1 |
Établir l'orientation |
| |
|
5.2 |
Élaboration du plan |
| |
|
5.3 |
Mesurer le succès |
| |
|
5.4 |
Qu'en est-il de votre santé et de vos ressources
personnelles? |
| |
|
5.5 |
Établir des priorités |
| |
|
5.6 |
L'équilibre est une politique |
| |
|
5.7 |
Conseils pour atteindre le succès |
| |
|
5.8 |
Évaluation |
| |
|
|
|
| |
|
Annexe 5 - A Liste de
contrôle |
| |
|
Annexe 5 - B Cadre type |
| |
|
Annexe 5 - C Exemple de plan |
| |
|
Annexe 5 - D Choisir une voie |
| |
|
Annexe 5 - E Détermination des
objectifs
|
| |
|
Annexe 5 - F Détermination
des indicateurs de rendement |
| |
|
|
|
| Chapitre VI |
| |
|
|
|
| |
Étape 6 Élaborer les Plans d'action
des programmes |
| |
|
6.1 |
Élaboration, mise en œuvre et évaluation
des programmes |
| |
|
|
6.1.1 Phase 1 - Cerner les objectifs
de chaque programme |
| |
|
|
6.1.2 Phase 2 - Trouver
des façons d'atteindre les
objectifs
(séance de remue-méninges) |
| |
|
|
6.1.3 Phase 3 - Dresser la liste
des services
communautaires
à votre disposition |
| |
|
|
6.1.4 Phase 4 - Élaborer
des activités pour chaque
programme |
| |
|
|
6.1.5 Phase 5 - Organiser le
lancement de chaque
programme |
| |
|
|
6.1.6 Phase 6 - Évaluer
chaque programme |
| |
|
6.2 |
Évaluation |
| |
|
|
|
| |
|
Annexe 6 - A Liste de contrôle |
| |
|
Annexe 6 - B Phase 1 :
Cerner les objectifs de chaque
programme |
| |
|
Annexe 6 - C Phase 2 :
Trouver des façons d'atteindre les
objectifs
(séance de remue-méninges) |
| |
|
Annexe 6 - D Phase 3 :
Dresser la liste des services
communautaires
à votre disposition |
| |
|
Annexe 6 - E Phase 4 :
Élaborer les activités de chaque
programme |
| |
|
Annexe 6 - F Phase 4 :
Planification |
| |
|
Annexe 6 - G Phase 5 :
Évaluation du groupe cible |
| |
|
Annexe 6 - H Phase 5 :
Évaluation du programme |
| |
|
Annexe 6 - I Phase
5 : Organiser le lancement de chaque
programme
- Communication |
| |
|
Annexe 6 - J Phase 5 :
Organiser le lancement de chaque
programme |
| |
|
Annexe 6 - K Phase 6 :
Exemple d'affiche de campagne |
| |
|
Annexe 6 - L Phase 6 :
Questionnaire d'évaluation des
programmes |
| |
|
Annexe 6 - M Phase 6 : Évaluation
des objectifs des
programmes |
| |
|
Annexe 6 - N Grille de planification
de toutes les phases |
| |
|
|
|
| Chapitre VII |
| |
|
|
|
| |
Étape 7 Évaluer et réviser la
mise en œuvre, et célébrer les succès obtenus |
| |
|
7.1 |
Évaluation |
| |
|
|
7.1.1 Types d'évaluation
de programmes |
| |
|
|
7.1.2 Cinq étapes de
collection de données et
d'évaluation |
| |
|
|
7.1.3 Évaluer les progrès |
| |
|
|
7.1.4 Évaluer les résultats |
| |
|
7.2 |
Célébrer vos succès |
| |
|
7.3 |
Partager votre succès avec d'autres |
| |
|
|
|
| |
|
Annexe 7 - A Étape 7
- Évaluer et réviser la mise en œuvre de
S'engager
et s'exprimer, et célébrer les succès
obtenus |
| |
|
Annexe 7 - B Liste de contrôle
maîtresse |
| |
|
Annexe 7 - C Questions
d'évaluation et stratégies de collecte
de
données |
