Étude sur les conditions de succès des centres scolaires et communautaires realisée par Ronald Bisson et associé(e)s pour le compte du ministère du Patrimoine canadien

Au fil des ans, les Programmes d'appui aux langues officielles (PALO) du ministère du Patrimoine canadien ont financé plus de 70 centres communautaires et culturels dans la plupart des régions du pays, dont une vingtaine de centres communautaires greffés à des institutions scolaires minoritaires. Ces investissements se fondaient sur la conviction que des institutions ancrées dans les communautés créaient des foyers d'attraction et de rayonnement qui contribuaient ainsi au développement des communautés de langue officielle en situation minoritaire.

Le ministère a commandé une étude pour se doter d'un premier portrait d'ensemble de nos investissements dans le modèle de collaboration communautaire-scolaire. En plus de décrire stratégiquement les différentes approches utilisées, l'étude présente plusieurs constats et recommandations touchant à la viabilité de ces institutions ainsi que les diverses façons dont elles peuvent contribuer au développement des communautés où elle sont enracinées.

Le ministère prendra ces éléments en compte dans l'étude de futurs projets de centres scolaires et communautaires ainsi que de toute autre ressource ou infrastructure communautaire dont voudraient se doter les communautés de langue officielle en situation minoritaire.

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