Activité 10

La place du Canada dans le monde

Buts

Se familiariser avec :

• l'histoire, la culture et le régime politique des nations appartenant au Commonwealth et à la Francophonie;
• les similarités et les différences entre le Canada, les autres pays membres du Commonwealth et les autres membres de la Francophonie;
• la raison d'être et l'histoire du Commonwealth et de la Francophonie.

Directives

1. Assignez à chaque participant un ou deux des quelque cinquante pays membres du Commonwealth ou de la Francophonie (la liste des pays membres se trouve dans la section Ressources additionnelles). Demandez aux participants de trouver : (remarque : vous pourriez faire des copies de la fiche d'activité afin que les participants puissent organiser leurs recherches.)
   • en quelle année les pays ont adhéré au Commonwealth ou à la Francophonie (ou l'ont réintégré!);
   • la nature de leur régime constitutionnel : royaume, monarchie, république, etc.;
   • de l'information de base sur l'histoire et la culture du pays;
   • des données de base sur la situation économique et politique actuelle du pays;
   • les raisons pour lesquelles ce pays demeure au sein du Commonwealth ou de la Francophonie : raisons économiques, continuité, alliances, etc.
2. Demandez aux élèves de rédiger une lettre à l'intention d'un élève de leur âge de ce pays. Demandez-lui s'il a étudié son régime politique et ce qu'il a appris à ce sujet. À son avis, est-ce qu'il fonctionne bien? Est-ce que l'élève ou ses parents aimeraient que certains changements soient apportés au régime? Si oui, lesquels? Vous pourriez envoyer les lettres, une fois qu'elles auront été lues et approuvées.
3. Planifiez un déjeuner du Commonwealth ou une fête de la Francophonie :
   1. Demandez aux élèves d'apporter un plat ou une boisson typique de l'un des pays qu'ils ont étudié. Faites attention aux allergies alimentaires et encouragez les élèves à trouver des substituts raisonnables pour remplacer les ingrédients qui sont difficiles à trouver ou trop coûteux.
   2. Demandez aux élèves de télécharger ou de reproduire un petit drapeau de ce pays, qu'ils peuvent épingler au col de leur chemise.
   3. Si possible, invitez-les à porter un article du costume national de ce pays.
   4. Chaque élève devrait également apporter suffisamment de morceaux de papier sur lesquels est inscrit le nom de leur pays, pour pouvoir en distribuer un à chacun de leurs collègues.
   5. Lors du déjeuner, les élèves « visitent » chacun des autres pays. S'ils peuvent deviner quel pays ils visitent à l'aide d'indices comme le drapeau, la nourriture et l'article de vêtement, ainsi qu'à l'aide de questions fermées (des questions sur le pays et le gouvernement auxquelles l'élève peut répondre par oui ou par non), le membre du Commonwealth ou de la Francophonie leur remet un morceau de papier. Décernez des points — ou offrez plus de nourriture — aux élèves qui ont recueilli le plus de morceaux de papier à la fin du déjeuner.
   6. Vous pourriez avoir des invités. Suggestions : d'autres membres du personnel, des représentants locaux, des membres de la communauté et même votre lieutenant-gouverneur ou votre commissaire.

(Remarque : Il y aurait peut-être lieu de fixer la date du déjeuner pour qu'il coïncide avec le Canada en fête! qui se déroule du 21 juin au 1^er juillet (et qui comprend la Journée nationale des Autochtones le 21 juin, la Saint-Jean-Baptiste le 24 juin, la Journée canadienne du multiculturalisme le 27 juin et la fête du Canada le 1^er juillet), le Jour du Commonwealth, le deuxième lundi de mars, la Journée internationale pour l'élimination de la discrimination raciale le 21 mars, la Journée internationale de la Francophonie le 20 mars, ou avec une autre date importante.)

Fiche d'activité

LA PLACE DU CANADA DANS LE MONDE

Trouvez de l'information sur le Canada et un autre pays du Commonwealth ou de la Francophonie. Sources d'information : Info-capsule : Le Commonwealth et la Francophonie, les documents imprimés tels que les encyclopédies et Internet. Exemples :

http://www.rcscanada.org/

http://www.thecommonwealth.org/

Vous pourriez également téléphoner à l'ambassade, au haut-commissariat et aux délégations commerciales de votre pays ou trouver leur adresse de courrier électronique sur le Web.

1. Nom du pays (au complet) :
2. Région géographique :
3. Date où il s'est joint au Commonwealth ou à la Francophonie :
4. Histoire antérieure à titre de colonie, de nation indépendante, etc. :
5. Régime politique actuel et ses composantes :
6. Chef d'État :
7. Chef du gouvernement :
8. Type d'assemblée élue et nombre de membres :
9. Élections (électeurs admissibles, fréquence des élections, procédure électorale, taux de participation, etc.) :
10. Le pouvoir exécutif comprend (précisez si les membres sont élus ou nommés) :
11. Le pouvoir législatif comprend (précisez si les membres sont élus ou nommés) :
12. Le pouvoir judiciaire (indépendant, mode de nomination ou d'élection des magistrats, système judiciaire) :
13. Autres similarités avec le régime politique et le droit canadiens :
14. Autres différences par rapport au régime politique et au droit canadiens :
15. Rédigez un paragraphe expliquant les différences fondamentales entre le gouvernement canadien et le gouvernement que vous avez étudié, en précisant les raisons pour lesquelles les deux régimes ont évolué différemment.