Faciliter l’intégration des immigrants dans les collectivités MLO.

- Concevoir un questionnaire d’enquête qui sera affiché sur le site Web de CIC, afin de déterminer l’utilisation qui est faite des volets anglais et français du site.

- En suivant l’utilisation qui est faite des volets français et anglais du site Web, on disposera de données qui permettront d’améliorer l’utilité du site. Les données recueillies peuvent être désagrégées selon la langue du répondant.

- L’enquête, qui commencera en juillet 2000, se poursuivra jusqu’à ce qu’on obtienne un nombre aléatoire de 2000 réponses.

- Cours de langue de base offerts aux nouveaux arrivants par les fournisseurs de services du Nouveau-Brunswick dans l’une ou l’autre langue officielle, sur demande. Des initiatives de ce genre aident les immigrants à s’intégrer plus facilement dans les collectivités MLO.

- Les contrats concernant les cours de langue comporteront une clause prévoyant la possibilité pour le nouvel arrivant de suivre des cours dans la langue de son choix.

- Un contrat a été conclu avec la Multicultural Association of Fredericton pour qu’elle organise et dispense en soirée des cours de FLS (français langue seconde) à Fredericton. Des ententes spéciales en matière de tutorat ont été conclues à l’intention de deux nouveaux arrivants installés dans le Nord du Nouveau-Brunswick afin qu’ils reçoivent des cours de français.

- Assurer le suivi des consultations menées auprès des organisations de la communauté francophone de l’Ontario sur les questions relatives à l’établissement.

- Les projets retenus parmi ceux que la communauté francophone a proposés ont été entrepris pendant l’exercice 1999-2000, et ils seront menés à terme pendant la période de planification en cours.

- Parmi les produits dont disposent maintenant les fournisseurs de services à la suite de la réalisation des projets proposés par les groupes MLO, mentionnons un guide de sensibilisation aux réalités culturelles, un vidéo sur les obstacles à l’intégration, un logiciel sur le perfectionnement professionnel et un guide répertoriant les ressources disponibles.

- Enrichir le contenu français du nouveau site Web bilingue destiné à renseigner le public sur l’établissement.

- Afficher l’information pertinente sur le site Web.

- On fait le nécessaire pour que de l’information soit affichée en français sur le site Web d’ici la fin de l’été 2000.

- Lancer une demande de proposition concernant le contenu du site Web.

- L’enrichissement du contenu sera une activité permanente.

- Participation des représentants de la collectivité francophone aux cérémonies de citoyenneté.

- Les représentants des collectivités MLO parlent aux nouveaux citoyens de la dualité linguistique du Canada.

- Les représentants de la collectivité francophone sont invités à assister aux cérémonies de citoyenneté. Il s’agit d’une activité permanente.

- Veiller à ce que les publications et les documents de promotion concernant l’intégration des nouveaux arrivants au Canada soient disponibles dans les deux langues officielles.

- Favoriser l’utilisation de documents bilingues afin de faciliter l’intégration des nouveaux arrivants et de leur faire prendre conscience du caractère bilingue du Canada.

- Toutes nos publications, tels « Regard sur le Canada », « Le Canada et les nouveaux arrivants », « Bienvenue au Canada : Ce que vous devriez savoir », sont disponibles dans les deux langues officielles. Ces documents font également mention du caractère bilingue du Canada.

- Solliciter de l’information au sujet des collectivités MLO par l’intermédiaire du réseau des langues officielles du Ministère. Cette information sera ensuite diffusée dans les bureaux à l’étranger.

- Sensibiliser les employés et les clients de CIC à la présence de collectivités MLO au Canada.

- Pendant l’année financière, on a préparé de l’information sur les collectivités MLO afin de la diffuser aux bureaux de CIC à l’étranger.

- L’information concernant les collectivités MLO figurera dans le cours annuellement dispensé aux gestionnaires du programme.

- On a prévu d’inclure de l’information sur les collectivités MLO dans le cours offert tous les automnes aux gestionnaires du programme.

- Promouvoir la reconnaissance et l’usage de l’anglais et du français dans la société canadienne en veillant à ce que des services d’interprétation simultanée soient offerts lors des manifestations importantes, en faisant traduire les résumés réalisés par les centres d’excellence et en favorisant le bilinguisme lors des ateliers.

- Traduction des résumés.

- Les publications sont produites dans les deux langues officielles.
- On a veillé à ce que les articles soient publiés dans la langue de l’auteur et à ce que les résumés soient disponibles dans l’autre langue officielle.

- Créer un site Web axé sur l’instruction civique comprenant un module de traduction simultanée destiné à faciliter les échanges entre les jeunes francophones et anglophones qui participent aux groupes de discussion.

- Faciliter les échanges en matière civique entre les jeunes des groupes minoritaires francophones et anglophones.

- Le projet est en cours de réalisation; on a mis au point un prototype de site. Les jeunes anglophones et francophones ont pu y échanger de l’information à caractère civique (adresse : Youthfluence.com).

- Présenter une nouvelle loi assortie d’une proposition visant à modifier les critères de sélection actuels.

- Souligner l’importance de connaître l’une des deux langues officielles du Canada.

- Le projet de loi sur l’immigration et la protection des réfugiés, qui a été présentée en avril 2000, renferme un nouveau modèle de sélection (destiné à attirer au Canada davantage de travailleurs hautement qualifiés et d’immigrants indépendants capables de s’adapter). Ce nouveau modèle accroît la valeur relative de la connaissance d’une langue officielle.
- Il se peut que l’on offre la possibilité de subir des tests de langue aux demandeurs qui désirent savoir de façon plus précise, avant de présenter leur demande, s’ils ont des chances d’être acceptés, ou qui souhaitent accélérer le traitement de leur demande.

- Promouvoir l’égalité de statut du français et de l’anglais au Canada.

- Informer les nouveaux Canadiens de la nature bilingue du Canada et de l’égalité de statut des deux langues.

- À l’occasion, par exemple, de la Semaine de la citoyenneté et de la Journée d’information sur les douanes, on fait des présentations audio-visuelles bilingues et on met de la documentation bilingue à la disposition du public.

- Tous les bureaux de CIC présenteront de la documentation destinée à promouvoir les collectivités francophones locales. Ce sont les organisations francophones qui prépareront et fourniront cette information.

- Sensibiliser la population à la présence de collectivités francophones locales.

- La Société franco-manitobaine a fait parvenir de la documentation en avril 2000; celle-ci est actuellement en montre dans tous les bureaux de CIC au Manitoba. On l’a également transmise à la Région internationale pour diffusion à l’étranger.
- L’Association canadienne-francaise de l’Alberta a produit un document d’information (« La communauté francophone de l’Alberta »). On communiquera avec l’Association pour qu’elle nous en transmettre un nombre suffisant à présenter dans les bureaux de CIC en Alberta et à l’étranger. L’Association a également communiqué au Ministère de la documentation sur son secteur de la santé. On y fait la promotion des services de santé offerts en français. L’Association tient en outre un site Web (www.francalta.ab.ca/acfa/sante) où l’on peut entre autres consulter un répertoire bilingue des professionnels francophones de la santé et des services sociaux. Cette information sera mise à la disposition de tous les bureaux de CIC en Alberta.

- Toutes les cérémonies de citoyenneté témoigneront de la dualité linguistique du Canada. Les représentants des organisations francophones locales seront invités à y participer à titre d’hôtes ou de conférenciers invités. Ils pourraient aussi aider à organiser des réceptions spéciales.

- Une cérémonie de citoyenneté a eu lieu dans une école francophone de Winnipeg (l’école Marie-Anne-Gaboury).
- Plusieurs représentants d’organisations francophones ont participé, à titre de conférenciers invités, à des cérémonies de citoyenneté tenues dans la région d’Edmonton.
- Le CIC de Calgary a tenu, en mars 2000, une cérémonie de citoyenneté à la Cité des Rocheuses, centre communautaire francophone. L’Association canadienne-française de l’Alberta a alors agi à titre d’hôte. D’autres invitations ont été faites à l’Association pour qu’elle remplisse les mêmes fonctions à l’occasion d’autres réceptions organisées dans le cadre de cérémonies de citoyenneté.

- Continuer de collaborer avec les organisations qui représentent la minorité linguistique du Québec et de lui communiquer l’information du Ministère.

- Faire mieux connaître le programme de citoyenneté et d’immigration du Ministère aux collectivités MLO.

- Les porte-parole de CIC accordent régulièrement des interviews aux médias anglophones sur des sujets divers.
- À l’occasion de la présentation du projet de loi sur l’immigration et la protection des réfugiés, en avril 2000, les organisations non gouvernementales (ONG) et les représentants des médias anglophones ont été spécialement invités à assister à une présentation donnée dans les deux langues officielles sur les modifications apportées à l’actuelle Loi sur l’immigration.
- La Région a présenté ses activités ainsi que les politiques et programmes qu’elle applique dans une publication nationale produite par CIC. Ce document a été distribué dans les deux langues officielles aux partenaires et aux ONG.
- En plus de tenir des cérémonies de citoyenneté au sein des collectivités MLO, on a régulièrement invité des représentants de la communauté anglophone à assister à des cérémonies de citoyenneté ainsi qu’à participer à d’autres séances organisées par CIC en vue d’échanger de l’information.
- Dans le cadre d’une activité anglophone annuelle tenue par l’Association des « Townshippers », les représentants de l’un des bureaux locaux ont remis de la documentation et communiqué de l’information sur le programme de CIC.

- Participer aux travaux de groupes consultatifs mixtes composés entre autres de membres d’organisations représentant la minorité anglophone du Québec.

- Plusieurs bureaux ont reçu la visite d’étudiants, de travailleurs ou d’autres personnes des collectivités MLO qui avaient exprimé le désir d’en apprendre davantage au sujet du rôle et des activités de CIC.
- La Région a participé activement aux travaux de comités formés de représentants de CIC et des ONG ainsi qu’à ceux de la Table de concertation (organisme représentant plus de 122 organisations, certaines anglophones, de toute la région du Québec).

- Accroître l’impact de Mémoires d’un pays, série documentaire relatant l’expérience de divers groupes d’immigrants dans les collectivités MLO.

- Tous les produits vidéo sont réalisés dans les deux langues officielles.

- La série a été préparée dans les deux langues officielles pour les trois saisons; le History Channel et le Réseau de l’information ont commencé à diffuser la partie prévue pour la troisième saison.

- Coordonner des activités avec d’autres organismes afin d’aider les collectivités MLO.

- Tenir compte des intérêts des collectivités MLO et donner suite à leurs préoccupations de façon plus efficiente.

- En octobre 1999, un représentant de CIC a participé à une « foire de l’information » (coordonnée par le ministère du Patrimoine canadien); cette foire avait pour but de renseigner les membres de la communauté francophone sur le Ministère.

- Inviter des représentants de l’Association multiculturelle francophone de l’Alberta (organisation représentant la majorité des immigrants francophones d’Edmonton) à participer aux travaux du comité consultatif communautaire mis sur pied par CIC.

- Le comité consultatif communautaire d’Edmonton compte maintenant deux représentants de deux associations francophones différentes (l’Association mulicuturelle francophone de l’Alberta et l’Association canadienne-française de l’Alberta).
- En avril 2000, un représentant de CIC a rencontré des représentants individuels des collectivités francophones par suite d’une réunion consultative officielle tenue à Edmonton.

- Créer un comité consultatif communautaire à Calgary qui comptera des représentants de la collectivité francophone locale.

- Un comité consultatif communautaire (le réseau communautaire de Calgary) comptant des représentants de l’Association canadienne-française de l’Alberta a été créé.

- CIC étudiera avec le Manitoba la possibilité de mettre sur pied un comité consultatif communautaire qui comprendrait des représentants des collectivités francophones locales. Ce comité serait coprésidé par CIC, étant donné que le gouvernement provincial est le principal responsable de la prestation des services d’établissement, et qu’une entente a été conclue relativement aux candidats de la province.

- Comme il existe déjà un certain nombre de comités qui se réunissent régulièrement pour discuter des questions d’immigration et d’établissement, et formuler des recommandations, la province est favorable à l’idée de coprésider, à l’automne 2000, un forum sur l’immigration, auquel seront invités divers secteurs communautaires, dont la communauté francophone.

- Mettre sur pied un comité consultatif communautaire à Regina et à Saskatoon comptant des représentants de la communauté francophone locale.

- Un comité consultatif communautaire a été mis sur pied à Regina. L’Association canadienne-française de Regina a été invitée à y déléguer des représentants.

- CIC déterminera l’ampleur des organisations francophones sur le territoire et, si elles sont intéressées, il amorcera avec elles des discussions au sujet de ses politiques et programmes.

- L’ampleur des organisations francophones présentes sur le territoire reste à déterminer. La direction prévoit actuellement effectuer une visite au Nunavut.

- Tenue d’une réunion informelle entre CIC et l’association francophone locale.

- Le représentant de CIC à Yellowknife continue de participer, à mesure que des questions sont soulevées, à des discussions informelles avec des membres de la collectivité francophone. Tout récemment, les discussions ont porté sur le processus de demande de la citoyenneté. On propose de tenir dans un proche avenir une rencontre officielle pour dresser la liste des services de soutien offerts aux nouveaux arrivants francophones.

- Établissement d’objectifs avec le Comité régional de gestion relativement à la Partie VII de la LLO.

- Détermination des résultats à obtenir.

- Ce sujet est à l’ordre du jour de la réunion que le Comité régional de gestion doit tenir en décembre 2000. Dans l’intervalle, un bureau a invité le coordonnateur régional de la LLO à discuter de l’application de la partie VII de la LLO; il a également commencé à étudier la possibilité de financer des projets visant à favoriser l’épanouissement de la collectivité MLO.

- Consultations auprès des représentants de diverses organisations représentant la collectivité anglophone du Québec au sujet de questions présentant un intérêt commun.

- Meilleure compréhension des objectifs communs, détermination des voies à suivre pour accroître la collaboration, et conception de projets pour les trois prochaines années.

- La Région a participé à des séances de consultation tenues par le Comité sur la participation anglophone à la fonction publique fédérale du Québec. Sept associations représentant la communauté anglophone ont participé à ces rencontres.
- Les Ressources humaines ont dressé un plan d’action afin d’accroître le nombre des anglophones dans la fonction publique fédérale au Québec.

- Donner une orientation relativement à l’application de l’article 41 de la LLO.

- Faire prendre conscience des responsabilités que la LLO confère au Ministère.

- Il s’agit d’une activité permanente. Il convient de noter en particulier que le SMA a facilité les discussions qu’a tenues un groupe de réflexion sur des recommandations qui avaient été formulées quant au rôle que devraient jouer les champions des langues officielles dans la mise en oeuvre d’outils et de méthodes de gestion de nature à assurer le respect des droits linguistiques.
- Communiquer régulièrement avec le personnel relativement aux questions de langues officielles relevant de l’article 41.
- Veiller à ce qu’une suite soit donnée aux préoccupations soulevées par la mise en oeuvre de la LLO, et à ce que des mesures correctrices appropriées soient prises rapidement.

- Préparer et diffuser toutes les publications, les fiches d’information, les brochures, les affiches, les communiqués de presse et les cahiers de presse dans les deux langues officielles.

- Les nouveaux arrivants ont un accès accru à la documentation sur support papier et sur support électronique.

- Tous les articles offerts au public sont produits dans les deux langues officielles.

- On traite avec les médias dans les deux langues officielles.

- Activité permanente.

- Tenir les sites Web dans les deux langues officielles.

- Les documents électroniques sont accessibles en anglais et en français.

- Les résultats de l’enquête devant être effectuée auprès des utilisateurs en juillet 2000 serviront à recommander des modifications possibles.

- Cohérence des communications écrites grâce à l’élaboration, dans chacune des deux langues officielles, d’un guide de rédaction énonçant les règles à suivre dans tous les documents du Ministère.

- Le guide de rédaction de la Direction générale des communications est disponible dans les deux langues officielles.

- Ce guide sera disponible à l’été 2000.

- Les messages électroniques officiels qui sont envoyés aux clients et au personnel sont rédigés dans les deux langues officielles.

- Les recommandations formulées par le Commissaire aux langues officielles relativement au courrier électronique sont appliquées.

- Activité permanente.

- Communiquer aux juges de la citoyenneté des documents propres à aider le public à mieux comprendre et apprécier les valeurs inhérentes à la société canadienne, dont l’égalité de statut de l’anglais et du français.

- Les cérémonies de la citoyenneté se tiennent dans les deux langues officielles de manière à promouvoir le caractère bilingue du Canada.

- Tous les documents transmis aux juges de la citoyenneté sont publiés dans les deux langues officielles. La prestation du serment de la citoyenneté se fait dans les deux langues officielles lors de toutes les cérémonies.

-Les guides et les formulaires d’accord de contribution négociés avec les fournisseurs de services devraient tous mentionner que les langues officielles font partie intégrante du processus d’affectation des contributions.

- Les guides et les formulaires d’accord de contribution sont révisés de manière à souligner les obligations des fournisseurs de services en matière de langues officielles.

- On continue de veiller à ce que les guides et le formulaire d’accord de contribution reconnaissent les langues officielles. L’accord de contribution type, qui figurera en septembre 2000 sur le site Internet de CIC, renfermera une section sur les langues officielles.

- L’élaboration d’une méthode d’évaluation pour veiller à ce que les fournisseurs de services respectent leurs obligations en matière linguistique et à ce que la prestation des services réponde aux besoins des clients.

- On applique une méthode qui encourage les fournisseurs de services à reconnaître et à utiliser les deux langues officielles dans l’exercice de leurs activités.

- Une vérification des services offerts en matière de langues officielles est prévue pour cet automne.

- Préparation de documentation sur le Collège Saint-Boniface par la Société francophone manitobaine.

- On enverra la documentation aux bureaux à l’étranger si le Collège Saint-Boniface exprime le désir d’accroître le nombre de ses étudiants étrangers.

- L’information concernant le Collège Saint-Boniface figurait dans la documentation transmise par la Société franco-manitobaine, que l’on a communiquée en avril 2000 à nos bureaux à l’étranger.

- Jumeler les réfugiés et déterminer leur lieu de destination au moyen par exemple de profils consacrés aux collectivités.

- Faciliter et accroître la réussite de l’établissement des réfugiés au Canada.

- Une disposition énonçant les exigences en matière de langues officielles a été ajoutée à l’accord de contribution conclu entre les fournisseurs de services et CIC dans le cadre du programme d’aide au réétablissement. Les fournisseurs de services doivent plus précisément veiller à ce que :
toute annonce concernant les services soit faite au public dans les deux langues officielles;
les services destinés aux immigrants admissibles soient activement offerts dans les deux langues officielles;
toute la documentation concernant les services offerts aux immigrants admissibles soit disponible dans les deux langues officielles;
les immigrants admissibles soient encouragés à participer aux activités dans la langue officielle de leur choix;
s’il y a lieu, les services soient adaptés aux besoins des deux communautés linguistiques.

- Tenir compte de la capacité des réfugiés à parler français ainsi que d’autres facteurs comme la présence d’autres membres de la famille au Canada.

- On continue de s’efforcer à choisir comme lieux de destination des réfugiés francophones (réfugiés parrainés par le gouvernement et immigrants des catégories précisées pour des motifs d’ordre humanitaire) des villes canadiennes où l’on trouve des communautés et des services de soutien francophones. Tous les fournisseurs de services du programme d’aide au réétablissement et les bureaux locaux de CIC offrent des services dans les deux langues officielles.