Il ne faut pas participer à l'examen si le candidat ou le directeur de recherche proposé :
Si vous vous trouvez en conflit d'intérêts ou si l'on peut croire que vous l'êtes, veuillez informer immédiatement les IRSC (par RechercheNet) et la demande sera assignée à un autre évaluateur.
Ne transmettez pas de copies des demandes et n'en discutez pas avec d'autres.
Lisez toutes les demandes qui vous sont assignées avant d'en coter une. À la lecture de chacune des demandes, notez vos impressions. Ne soumettez pas ces copies (format papier ou électronique) aux IRSC.
Faites attention aux préjugés inconscients liés au sexe, à la discipline ou à l'emplacement. Rappelez-vous que :
N'hésitez pas à consulter des listes publiées des facteurs d'impact des revues lorsque vous évaluez les réalisations d'un candidat dans le domaine de la recherche. Notez toutefois que les facteurs d'impact des revues varient selon la discipline et qu'ils ne sont pas nécessairement révélateurs de la qualité de chaque article.
Analysez chaque demande en détail et cotez-la en fonction de chacun des trois critères décrits à l'Annexe 1. Utilisez les échelles de cotation et les notes aux évaluateurs décrites dans l'Annexe 2 pour vous aider à déterminer une cotation appropriée pour chaque critère.
Veuillez noter que seules les demandes cotées 3,5 et plus sont admissibles au financement des IRSC. L'intervalle de 3,0 à 3,4 devrait être utilisé pour les demandes qui, bien qu'elles soient bonnes, ne sont pas jugées comme étant une haute priorité de financement des IRSC. Veuillez noter que les demandes cotées de 3,0 à 3,4 ne sont pas admissibles au financement des IRSC, y compris celles présentées dans le cadre des programmes de partenariat
Les examens et les cotations pour les demandes de bourse de recherche au doctorat des IRSC sont maintenant soumis aux IRSC par RechercheNet. Les évaluateurs peuvent accéder aux formulaires d'évaluation électroniques en ouvrant une session sur RechercheNet.
Durée du soutien : Si vous croyez que la durée proposée de la bourse de recherche au doctorat est trop longue ou trop courte, indiquez celle que vous recommandez.
Recherche sur des cellules souches humaines : Indiquez si la recherche du candidat porte sur des cellules souches humaines.
Autres commentaires à l'intention des IRSC : Mentionnez toute question d'éthique, etc.
Commentaires à l'intention du candidat : Rédigez de brefs commentaires sur la demande pour que les IRSC les transmettent aux candidats par RechercheNet après le concours. Évitez soigneusement toute formulation qui pourrait être considérée comme sarcastique, cavalière, arrogante ou inappropriée de quelque façon que ce soit. Décrivez à la fois les points forts et les points faibles, et en particulier ceux qui pourraient être de façon réaliste réglés par le candidat.
Veuillez respecter la date limite fournie par les IRSC en soumettant vos examens par RechercheNet selon la date indiquée dans la correspondance avec le personnel des IRSC chargé du Programme de bourses de recherche au doctorat.
Après avoir reçu toutes les notes, les IRSC établiront une moyenne pour chaque demande. Les IRSC détermineront ensuite les demandes qui risquent d'être l'objet d'une décision injuste à cause de l'importance de l'écart entre les cotations de deux évaluateurs. Les IRSC demanderont alors aux deux évaluateurs de revoir leur examen initial et de présenter de nouveau des notes. Le deuxième examen ramène habituellement l'écart entre les notes à un niveau acceptable. Sinon, les IRSC demanderont un troisième examen.
Au cas où l'on vous demanderait de procéder à un réexamen, gardez les demandes et vos notes de travail en dossier jusqu'à ce qu'on ait annoncé les résultats du concours.
Aperçu des trois critères de sélection pour les bourses de recherche au doctorat des IRSC
Les notes brutes que vous présentez par RechercheNet, à l'égard de chaque critère, sur l'échelle de 0 à 4,9, seront pondérées automatiquement par les IRSC dans le calcul de la note globale.
Les trois critères et leur pondération dans le calcul de la note globale :
|
Critère |
Pondération pour chaque critère | |
|---|---|---|
|
Réalisations et activités du candidat | ||
|
Publications |
10 % |
35 % |
|
Autres activités de recherche |
10 % | |
|
Rendement universitaire |
15 % | |
|
Caractéristiques et aptitudes du candidat | ||
|
Esprit critique |
40 % |
40 % |
|
Milieu de formation en recherche | ||
|
Programme de formation du candidat |
10 % |
25 % |
|
Activité scientifique |
5 % | |
|
Ressources de recherche |
5 % | |
|
Dossier de formation |
5 % | |
|
|
100 % |
100 % |
| Variable évaluée | Source d'information |
Échelle de cotation | Notes aux évaluateurs |
|---|---|---|---|
| Réalisations et activités du candidat | |||
| Publications Examinez la liste des articles et des autres publications dont le candidat est l'auteur. Considérez les présentations comme autres activités de recherche (voir ci-dessous). |
CV commun rempli par le candidat | Exceptionnel 4,5 - 4,9 Excellent 4,0 - 4,4 Très bon 3,5 - 3,9 Bon 3,0 - 3,4 Dans la moyenne 2,0 - 2,9 Sous la moyenne 1,0 - 1,9 Inacceptable 0 |
Évaluez la production du candidat en matière de publications par rapport à vos attentes pour quelqu'un qui possède une telle expérience universitaire. Considérez l'ampleur des sujets scientifiques traités, la fréquence des publications et l'impact scientifique des revues concernées. En considérant l'apport du candidat aux publications, tenez compte du nombre de coauteurs de chaque article et de la proéminence du nom du candidat dans la liste des auteurs. |
| Autres activités de recherche Examinez les renseignements au sujet des présentations, des prix de recherche et des autres indicateurs de la productivité en recherche du candidat. |
CV commun rempli par le candidat | Exceptionnel 4,5 - 4,9 Excellent 4,0 - 4,4 Très bon 3,5 - 3,9 Bon 3,0 - 3,4 Dans la moyenne 2,0 - 2,9 Sous la moyenne 1,0 - 1,9 Inacceptable 0 |
Évaluez les autres activités de recherche du candidat par rapport à vos attentes pour quelqu'un qui possède une telle expérience universitaire. Considérez l'ampleur des sujets scientifiques traités, l'importance des réunions concernées et le nombre de participants, la fréquence des communications à des conférences et les distinctions ou prix en recherche. |
| Rendement universitaire Examinez les relevés de notes du premier cycle, et ceux des études supérieures s'ils sont disponibles. |
Relevés de note du candidat | Exceptionnel 4,5 - 4,9 Excellent 4,0 - 4,4 Très bon 3,5 - 3,9 Bon 3,0 - 3,4 Dans la moyenne 2,0 - 2,9 Sous la moyenne 1,0 - 1,9 Inacceptable 0 |
Considérez :
|
| Caractéristiques et aptitudes du candidat | |||
| Pensée critique Autonomie Persévérance Originalité Sens de l'organisation Intérêt pour la découverte Aptitudes pour la recherche |
Évaluations des répondants |
Exceptionnel 4,5 - 4,9 Excellent 4,0 - 4,4 Très bon 3,5 - 3,9 Bon 3,0 - 3,4 Dans la moyenne 2,0 - 2,9 Sous la moyenne 1,0 - 1,9 Inacceptable 0 |
Déterminez dans quelle mesure les cotes dans la case concordent avec les rapports narratifs et donnez une note selon votre impression globale. |
| Milieu de formation en recherche | |||
| Programme de formation du candidat Examinez les attentes du candidat en matière de formation et le programme de recherche au doctorat proposé, y compris le projet, les ressources disponibles et les activités prévues en dehors de la recherche. |
Module Formation rempli par le candidat et/ou les directeurs de recherche | Exceptionnel 4,5 - 4,9 Excellent 4,0 - 4,4 Très bon 3,5 - 3,9 Bon 3,0 - 3,4 Dans la moyenne 2,0 - 2,9 Sous la moyenne 1,0 - 1,9 Inacceptable 0 |
La plupart des candidats mèneront des recherches en dehors de votre spécialité scientifique. Du point de vue d'un non-spécialiste, évaluez le défi intellectuel que représente la recherche à laquelle participera le candidat et l'enthousiasme qu'elle suscite. Examinez dans quelle mesure le programme de formation semble correspondre aux attentes du candidat en matière de formation et aux ressources disponibles pour son projet. |
| Activité scientifique Examinez le dossier de publication des directeurs de recherche, leurs importantes contributions à la recherche, et leurs distinctions ou prix. |
CV commun rempli par les directeurs de recherche | Exceptionnel 4,5 - 4,9 Excellent 4,0 - 4,4 Très bon 3,5 - 3,9 Bon 3,0 - 3,4 Dans la moyenne 2,0 - 2,9 Sous la moyenne 1,0 - 1,9 Inacceptable 0 |
En évaluant si le milieu scientifique inspirera et stimulera l'étudiant au doctorat, concentrez-vous sur la productivité scientifique et l'influence du directeur de recherche, d'après ses publications, ses communications et ses distinctions ou prix en recherche. Gardez à l'esprit que la production en matière de publication varie d'une discipline de la santé à l'autre. |
| Ressources de recherche Examinez les ressources de recherche disponibles dans le laboratoire où le candidat suivra sa formation. |
CV commun rempli par les directeurs de recherche | Exceptionnel 4,5 - 4,9 Excellent 4,0 - 4,4 Très bon 3,5 - 3,9 Bon 3,0 - 3,4 Dans la moyenne 2,0 - 2,9 Sous la moyenne 1,0 - 1,9 Inacceptable 0 |
En évaluant dans quelle mesure le niveau des ressources de recherche dans le milieu de formation favorisera le développement scientifique du candidat, concentrez-vous sur la suffisance des fonds pour des recherches soumises à l'examen des pairs obtenus par le directeur de recherche. Gardez à l'esprit que la disponibilité des fonds varie d'une discipline de la santé à l'autre. |
| Dossier de formation Examinez l'expérience de supervision du chercheur sous la direction duquel le candidat se propose de poursuivre des études de doctorat. |
CV commun rempli par les directeurs de recherche |
Exceptionnel 4,5 - 4,9 Excellent 4,0 - 4,4 Très bon 3,5 - 3,9 Bon 3,0 - 3,4 Dans la moyenne 2,0 - 2,9 Sous la moyenne 1,0 - 1,9 Inacceptable 0 |
Tenez compte du nombre d'étudiants à la maîtrise, d'étudiants au doctorat et de stagiaires postdoctoraux que le directeur de recherche a formés ou est en train de former. En évaluant la probabilité que des étudiants soient incités à continuer en recherche, tenez compte de toute information quant aux postes occupés ultérieurement par les personnes formées par le directeur de recherche. Gardez à l'esprit que la possibilité de former des étudiants variera en fonction de la période de temps qui s'est écoulée depuis que le directeur de recherche a terminé son propre programme de formation. |
** Veuillez noter que seules les demandes cotées 3,5 et plus sont admissibles au financement des IRSC. L'intervalle de 3,0 à 3,4 devrait être utilisé pour les demandes qui, bien qu'elles soient bonnes, ne sont pas jugées comme étant une haute priorité de financement des IRSC. Veuillez noter que les demandes cotées de 3,0 à 3,4 ne sont pas admissibles au financement des IRSC, y compris celles présentées dans le cadre des programmes de partenariat.
- Formulaire pour les questions particulières portées à l'attention des IRSC[ PDF (14 KB) | Aide ]
