Préconise une approche basée sur un service de relations d'empathie, de respect des différences envers les personnes aux prises avec des difficultés. Développe continuellement de nouvelles approches et des outils d'intervention afin d'aider ceux qui font appel à leurs services.
Dénonce le fait que l'option suicide soit de plus en plus présente dans notre société (cinéma, faits divers, etc.) et que cette option soit banalisée au point d'être une solution parmi d'autres. Souligne l'importance des liens affectifs, de la famille et de ses racines.
Suggère que certains enfants sont heureux de se livrer seuls à leurs activités et que ce n'est pas un problème. Ajoute que d'autres enfants ont peu d'amis et passent beaucoup de temps seuls et en sont malheureux. Offre des conseils pour aider un enfant solitaire, mais qui ne veut pas l'être.
Discute le travail du « Planned Life Advocacy Network » (PLAN) et décrit les nombreux rôles et avantages des réseaux personnels pour des personnes avec des incapacités. Inclut des anecdotes personnelles.
Démontre l'importance que les enfants commencent à s'intéresser aux jeux interactifs avec d'autres enfants vers l'âge de trois ans. Prévoit que les enfants qui entretiennent des rapports positifs avec d'autres enfants durant cette période ont de meilleures chances de bien s'entendre avec leurs camarades de classe lorsqu'ils iront à l'école.
Décrit les changements dans les relations entre les préadolescents et les membres de la famille et les amis. Fournit des conseils aux parents pour gérer ces changements.
