Colloque du PPRE 2007
Le Colloque du PPRE 2007 s'est déroulé les 29 et 30 janvier 2007, à l'hotel Delta Ottawa, à Ottawa.
Le but du colloque de cette année était de mettre en commun les pratiques et les politiques provinciales et territoriales efficaces en matière de littératie et d'alphabétisation et de montrer comment la recherche et les données pertinentes peuvent aider les responsables de l'élaboration des politiques à créer des plans d'action appuyant la littératie et l'alphabétisation dans leur instance. Il a comporté une séance consacrée à l'alphabétisation selon une perspective autochtone. Il a porté sur les liens entre, d'une part, les données et la recherche et, d'autre part, les politiques. On a étudié les " pratiques exemplaires " pour déterminer comment la recherche et les données peuvent contribuer à cerner les éléments qui font que ces pratiques sont efficaces.
Un autre objectif du colloque était d'éclairer les décisions futures sur les activités de recherche du PPRE au chapitre de la littératie et de l'alphabétisation, et ce, grâce au recensement des questions et des priorités de recherche clés d'intérêt pancanadien.
Les présentations étaient les suivantes:
- Réflexions sur l'utilité stratégique de l'Enquête sur la littératie et les compétences des adultes - Scott Murray (Statistique Canada)
- Données et politiques : un lien direct - Gerald Morton (ministère de l'Éducation, Colombie-Britannique)
- Élaboration d'une approche éclairée par les données pour la Stratégie ontarienne de littératie et de numératie - Carol Campbell, Joel Clodman et John Comper (ministère de l'Éducation, Ontario)
- L'alphabétisation en milieu de travail - Satya Brink (Ressources humaines et Développement social Canada)
- Une perspective démographique sur les résultats de l'EIACA - François Nault (Statistique Canada)
- Sources de données et outils pancanadiens liés à la littératie et à l'alphabétisation - Tamara Knighton (Statistique Canada)
- Faire des vagues : mettre en œuvre des stratégies de littératie réussies - Krista Vokey (Terre-Neuve-et-Labrador)
- Le recours aux données dans l'élaboration et l'évaluation des programmes en réponse à l'évolution générale du rendement des élèves en mathématiques entre la 3e et la 6e année - Lee Kubica (Yukon)
- Comment la recherche et la statistique ont influencé l'élaboration des politiques dans le domaine de l'alphabétisation des adultes - Barbara Wynes (Manitoba)
- L'EIACA et le renouvellement de la stratégie d'alphabétisation des Territoires du Nord-Ouest - Barbara Miron (Territoires du Nord-Ouest)
- Faire progresser les choses : accroître l'accès aux programmes d'alphabétisation des adultes à Terre-Neuve-et-Labrador - Cindy Christopher (Terre-Neuve-et-Labrador)
- Facteurs liés à l'auto-identification des Autochtones - Helen Robinson-Settee (Manitoba)
- Facteurs liés à l'auto-identification des Autochtones - Brent Munro (Colombie-Britannique)
- L'utilisation de données dans l'évaluation du Northern Teacher Education Program (NORTEP) - Ray Smith et Collette Robertson (Saskatchewan)
- La recherche orientée sur la persévérance et la réussite scolaires au Québec - Diane Charest, Gilbert Moisan et Julie-Madeleine Roy (Québec)
Pour de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec Mme Amanda Spencer (Chef de projet) au
