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Environnement global
La troisième sphère, l'environnement global, renvoie aux conditions générales de l'environnement culturel, social et économique. Il comprend : - Les conditions cadres définissant les « règles du jeu » pour l'entreprise :
- cadre législatif et réglementaire (propriété intellectuelle, brevets, etc.)
- conditions économiques générales (inflation, taux de change, etc.)
- disponibilité de l'aide publique et privée (services financiers, programmes d'aide gouvernementale, etc.)
- régime fiscal général, etc.
- Les infrastructures, notamment les télécommunications.
- La base scientifique et technique (système d'éducation, de formation et de recherche).
- La culture scientifique et technique, et la culture de l'innovation.
|    | Les facteurs de l'environnement global exercent une influence souvent déterminante, quoique parfois indirecte, sur l'entreprise innovante. C'est à l'État qu'il incombe d'assurer la disponibilité des ressources et de créer un environnement scientifique, culturel, social et d'affaires propice au bon fonctionnement de l'entreprise. L'État joue ici un rôle de premier plan.
L'environnement global Indicateur (année) | Québec | Ontario | É-U | Autres | Donnée | Évolution | Donnée | Donnée | Donnée | Région | 
| Dépenses d'éducation en pourcentage du PIB (2003) | 7,8 | → | 5,9 | 7,5 | 5,9 | OCDE | 
| Résultats des jeunes Québécois en mathématiques, en lecture, en sciences et en résolution de problèmes (2003) | 528,5 | ↓ | 527,0 | 487,3 | 545,5
545,5 | Alb.
FIN | 
| Taux d'obtention d'un baccalauréat, d'une maîtrise et d'un doctorat (2004) | B. 29,3
M. 8,9
D. 1,1 | ↑
↑
→ | 35,6
6,3
0,9 | 33,6
..
1,3 | 47,8
..
1,8 | FIN | 
| Diplômés universitaires en sciences pures et appliquées en pourcentage de la diplomation totale (2005) | 23,3 | → | 24,8 | 15,8 | 32,8
28,8 | DEU
FRA | 
| Diplômés universitaires en sciences sociales et humaines en pourcentage de la diplomation totale (2005) | 56,0 | → | 63,6 | 63,4
(inclut art et lettres) | 59,0
56,0
(incluent art et lettres) | FRA
JPN | 
| Pourcentage de la population qui a obtenu un diplôme universitaire (2001) | 21,6 | ↑ | 24,7 | 29,0 | 28,4
22,8 | NOR
DNK | 
| Nombre de chercheurs par 1000 personnes actives (2002) | 8,7 | ↑ | 8,5 | 9,1 | 15,9
10,6 | FIN
SWE | 
| Pourcentage de la population adulte en formation liée à l'emploi(2002) | 26,7 | ↑ | 30,3 | 40,0 | 49,0
43,0 | DNK
FIN | 
| Dépense intérieure de R-D de l'enseignement supérieur (DIRDES), en pourcentage du PIB (2004) | 0,93 | ↑↑(↓) | 0,74 | 0,36 | 0,87
0,69 | SWE
FIN | 
| Nombre de publications scientifiques par 100 000 habitants (2004) | 85,9 | ↓(↑) | 100,0 | 68,5 | 87,1
85,7 | GBR
CAN | 
| Pourcentage de publications réalisées en collaboration internationale (2004) | 42,4 | ↑ | 43,3 | 27,4 | 48,8
43,5 | FRA
CAN | 
| Dépense intérieure de R-D de l'État (DIRDET), en pourcentage du PIB (2004) | 0,17 | ↑(↓) | 0,26 | 0,33 | 0,73
0,36 | ISL
FRA | 
| Indice du coût d'implantation et d'exploitation des entreprises (2004) | 91,3
(Mtl) | ↓ | 93,2
(Tor) | 100,0 | 123,8
91,0 | JPN
CAN | 
| Indice de compétitivité du régime fiscal pour la R-D (2004) | 0,639
0,279
(PME) | → | 0,679
0,382
(PME) | 0,934
0,934
(PME) | 0,559
0,559
(PME) | ESP | 
| Pourcentage des ménages branchés à Internet (2004) | 49,5 | ↑ | 64,5 | 54,6 | 69,0
65,0 | DNK
NDL | 
| Pourcentage de la population intéressée par la science et la technologie (2002) | 71 (56) | ↑ | | | 45 (33) | EUR | 
| Ratio du nombre d'élèves par ordinateur au primaire et au secondaire (2003) | 6,5 | | 5,8 | | 3,0
3,0 | DNK
SWE | 
| Part des ressources humaines en science et technologie qui exercent une profession scientifique et technique (RHSTO) dans l'emploi (2001) | 29,7 | ↑ | 31,7 | | 31,8
30,5 | C.-B.
Alb. | 
| Pourcentage de femmes diplômées en génie et en sciences appliquées sur le total des diplômées universitaires (2005) | 6,0 | ↑ | 4,9 | 2,5 | 13,5
10,5 | KOR
SWE | | * Les indicateurs en caractères gras ont été mis à jour.
Légende ↑↑ = | en forte croissance durant les 5 dernières années ou la période disponible | .. = | Non disponible | ↑ = | en croissance durant les 5 dernières années ou la période disponible | ... = | N'ayant pas lieu de figurer | → = | peu ou pas de changement durant les 5 dernières années ou la période disponible | - = | Néant ou zéro | ↓= | en décroissance durant les 5 dernières années ou la période disponible |
| ↓↓ = | en forte décroissance durant les 5 dernières années ou la période disponible |
| () = | les parenthèses sont utilisées si la situation de la dernière année diffère de celle des années précédentes |
| 
Forces à maintenir
| 
Performances à améliorer
| 
Défis à relever
| | | Liste des codes ISO des pays CAN | Canada | DEU | Allemagne | DNK | Danemark | ESP | Espagne | FIN | Finlande | FRA | France | GBR | Royaume-Uni | IRL | Irlande | ISL | Islande | JPN | Japon | KOR | République de Corée | NLD | Pays-Bas | NOR | Norvège | SWE | Suède | | Autres abréviations utilisées EUR | Europe | G7 | Les pays du G7 sont l'Allemagne, le Canada, les États-Unis, la France, l'Italie, le Japon et le Royaume-Uni | OCDE | Organisation de coopération et de développement économique (30 pays membres) | Alb. | Alberta | C.-B. | Colombie-Britannique | N.-É. | Nouvelle-Écosse | T.-N. | Terre-Neuve | Prairies | Alberta, Saskatchewan et Manitoba | Ouest | Colombie-Britannique, Alberta, Saskatchewan et Manitoba | Mtl | Montréal | Tor | Toronto | CA | Californie | Mass. | Massachusetts | PME | Petites et moyennes entreprises | USPTO | United States Patent and Trademark Office | |
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